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列方程时,未知数能独占等式的一头吗?

五年级寒假:拉开差距、准备小升初的绝佳时机
1、寒假班学习跟秋季班、春季班的学习相比有什么特色? 2、五年级寒假班的课程设置怎样?与秋季班、春季班之间是一层什么样的关系?
五年级寒假如何迎接小升初?
对于五年级同学来说,寒假班的学习将更加体现出应有的价值。五年级的学习内容将是将来小升初的主要考察内容之一,至少占据着试卷中50%的分值。
学生如何在短时间之内攻克迎春杯初赛?
对任何杯赛的真题都必须详加揣摩。分析考点、难点、得分点、易错点、陷阱等,并找到类似题型加以训练并巩固强化。

列方程时,未知数能独占等式的一头吗?

列方程时,未知数能独占等式的一头吗?
那还列方程干嘛?
最好不要,虽然那也算是方程,不过很多学校的老师不让那么列
引用:
原帖由 凭栏赏雪 于 2008-8-18 16:37 发表 9 g  F8 {* p; O; R. ^
列方程时,未知数能独占等式的一头吗?
: v& N  R7 _  G4 F3 |6 W! W
, \" w3 U; z0 R9 z* ?5 G- W, J8 x2 U6 V
可以!不过建议先让孩子找等量关系,找到了以后再根据等量关系列方程!

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方程的定义中并未规定未知数不可以独立于方程的一端
2 q6 q& ?" |( q, Y$ Y5 _& J只是我们大部分的方程不是形如x=*的形式
+ Y, d* N3 O' [  v+ Q* k/ z# L造成在这个地方有了疑惑3 q* u4 D. o- w& S
再想5 X, E( W0 w2 z! @& S5 m. J
我们解方程时是这样的, K- o  {9 A7 j+ E
原方程-->方程简化-->新方程-->再多次简化-->得到一个"x=结果"
8 T* q5 f6 ^, Y$ l7 O9 P注意:  ]9 \" T& x( ~* n) M/ B
"x=结果"本身还是方程!!
4 V% z# d6 g$ q% D"简化":就是所谓的 有目的 "化简",比如传统总结的"去分母"等) y, W) b- ^: |: c; J6 h# d: q4 E! D
当然,法无定法,术无恒术,简化有时并非外形的由繁化简,有时也会"曲线救国"; q. F# u8 O6 I" \0 X1 u( {! h

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象x=2x+5*7-6可以
4 x, K% [! W# D, e像x=5-8+7不可以

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  含有未知数等式方程
& h8 ~; X# k( ^8 W% e7 F如:3 A  ]" ^/ ?* e  |
x=3.
6 i; n* p- l7 R, f( \" h这个式子是等式,并且含有未知数x,根据定义,它是方程!!!' ]1 k; ^' Z1 x2 Y6 o$ f5 q: S4 a5 _
例:. I% L0 s+ C" Z( _: [& z4 |' X
解方程:3x=9.. u4 g. M9 o3 k7 l. ^" E" l' |
等式的基本性质1:等式两边同时加[或减]同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。
0 O+ K0 |. t& `; A等式的基本性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的的数所得的结果仍是等式。6 K6 O8 g7 o) G
根据等式的基本性质,我们将方程“3x=9”可以化为“x=3”。
. A0 m$ M0 Y' O/ t  h# g* v2 Q3 x; N另外,有如下的定义:6 \6 D0 A" \- N3 b8 ~
         方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解/ G, A( ~& O8 i; w# A
            解方程:求方程的解的过程叫做解方程。
! a- j# }  E4 a2 w+ C2 L那么,解方程“3x=9”就是求使3x等于9的x的值,而:3就是方程“3x=9”的解。! D9 K8 T6 ?9 I4 E; k
如何用数学语言表述“未知数x的值,3”呢,我们选择了这样一个形式“x=3”。
  h+ M6 t- H! X  ~' p2 h4 r而 表示的内容 实际 是 不能独立存在 的。5 h, B$ F/ O+ U+ `
有:此式非彼式,此意非彼意。望读者慎查!!+ h. a! W3 ^: s" [* q
解方程的原理是,应用等式的基本性质,将方程转化为“未知数=已知数”的形式,得到方程的解。( _) s: \( i' r* _

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