如何激发幼儿对数学的兴趣【转】

清朗

数学这门学科，从某种意义来讲，是一个非常枯燥的学科，对于学前幼儿来说，更是如此。从对儿子的数学启蒙教育中我深深感到，要想让孩子多学，兴趣就显得尤为重要。那么，如何激发幼儿对数学的兴趣，在开展家庭数学启蒙教育的过程中，我尝试了以下几点做法。

清朗

生活处处有数学，作为家长的我们必须做个有心人，以灵活、丰富的方式对孩子进行数学教育。那么怎样在日常活动中引导孩子发现数学呢？

乐研还小的时候，我常常以十分惊奇的口吻告诉他：瞧，电视机的遥控器上怎么有这么多数字？时钟上也有许多数字，电话也是由许多数字构成的，不知道什么地方也有数字呢？这些数字有什么用处呢？孩子的兴趣被激发起来了，用自己的眼睛寻找、发现，他总是惊喜地告诉我他的新发现：我发现鞋子上也有数字，是告诉我们这双鞋子有多大；针筒上也有数字，是告诉我们刻度的；书上也有数字，是告诉我们书的页码……

有时，我也带孩子观赏生活中的各种房子，并引导他说说看能不能看得出这些房子上有哪些什么图形？上下楼梯时，引导他边走边数梯子的数量，正数一次，再倒数一次看看，一样吗？多有趣呀！

引导他看时钟，知道什么时候可以做什么事，说说自己什么时候生日，如果要在日历上找出来，是哪一月的哪一日呢？让他们初步感知时间概念、感知图形……在孩子发现在自己生活的周围环境中有着这么多的有趣的数学，自然也萌发了一些学习数学的兴趣。

清朗

我个人认为应该让孩子体验数学在生活中的重要性和有趣。通过创设相应的环境，让幼儿体验数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。

比如平常我们会把一个蛋糕切成几个等分，然后问孩子想要几分之一，开始时孩子总以为分母多的就是多的，认为四分之一肯定比二分之一多，吃了几次亏后爱吃的东西就只选二分之一而不会再选四分之一或五分之一了。

有时也引导等分其他食品，并把等分好的食品与家人分享，每人一份，需要怎么分呢？在这活动中幼儿体验到了等分的作用、建立了一一对应的关系……这些活动因有了数学而变得有趣、新奇，也使儿子体验到数学在生活中的重要，体验到数学知识在生活中是不可分割的，体验到数、形、量在活动中的乐趣。

清朗

喜欢做游戏是孩子的天性，所以根据幼儿这一心理特点，我经常设计一些游戏来激发乐研的数学学习兴趣。比如小的时候，经常用掷骰子、玩扑克牌等游戏来锻炼他对数的认识。开始的时候用一个骰子比大小，后来2个、3个，加起来比大小；玩扑克牌也是同样的道理，利用游戏和孩子争强好胜的心理，“骗”他学好了简单的加减法。

再比如，为了让孩子对钱有一个基本的概念，我设计了一个“购物”游戏，准备了一些各种面值的纸币和硬币，在家里茶几上布置了一个小柜台，让他当营业员，每种货物都写好价格，我们充当顾客，给钱的时候有时给大额的整钱让他找零，有时故意给错，让他去发现，游戏过程中，儿子的兴致非常高，玩的可开心了。

实践证明，象这样一些富有情趣的游戏活动，能极大地集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快的活动中巩固数学知识。

清朗

人人都希望得到别人的夸奖、肯定，这可以说是人的一种本性。成人是如此，对于孩子来说更是如此。因此，作为父母，对孩子的所作所为，该肯定的一定要及时肯定，要以鼓励表扬为主。

记得童话作家郑渊洁曾经说过一句话“让孩子成才的唯一办法，就是往死里夸他”，虽然有点偏激，却也不无道理，值得大家共勉了。

回头看来

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关于这个问题嘛，那就很难解释了，其实我也不知道啊