我家小儿暑假后升二年级，我给他报了暑期奥数班，第一次接触奥数题，看来难度还是不小啊，至少对我儿是这样的。上了五次课后，今天进行了期中测试，结果只得了66分， 据说班里有2人得100分，还有一半同学在90分以上，这真是让人很郁闷啊！平时我觉得他也蛮聪明的，怎么一到奥数这儿就不行了呢？是不是我们就不适合学奥数啊？这样下去还能跟上吗？我们现在上的是提高班，是否有必要降到基础班呢？ 请有经验的家长帮忙指点一下，不胜感激！

我都郁闷了。不是您的孩子不聪明。奥数，本来就是为一些在数学方面的天才生所预备的。也学您的孩子在奥数上并不是多么的“天才”。 但是不是说上奥数的孩子们都很聪明。下现在才上2年级，10年以后未必那些在奥数班里考100份都差。我们要发挥自己的优势，自己的才能，不能踩着别人的脚印走。我很体谅您对您的孩子的感觉。大家都希望自己的孩子，成凤，成龙。但是过高地估计只能给孩子带来心理的压力。/ B4 z4 t; v* W9 |& Z4 X- f

! z# Z+ a& j% |  q在那个班，天外有天，人外有人。比您孩子强的有 10000000000个。不要打压了孩子的自尊心阿。一个孩子的聪慧，并不是只看数学方面阿。您知不知道，有些个企业家他们小的时候并不是很聪明，数学更是不堪想象。但是那些个人，凭着自己，冲劲和干劲走到了今天。所以我想您的孩子也许是其他方面的一个小天才。 奥数。。。也不过如此嘛。
" I- a6 T6 C1 O2 }/ N阿姨您也不要太担心了。。。。。支持你的孩子吧！。。希望他步步高！。。
5 H; ~% [4 B7 q, g# c7 h5 }% m他一定有成就的!! ^_^

我曾与一所市重点中学招生办老师探讨过，对方明确表示：这不是美国，素质教育在我国是理想，是教育事业未来发展的目标（与他们没什么关系），应试教育才是我国教育的基础。该校小升初招生标准主要是奥数成绩，其次是英语阅读能力，语文能力通过死记硬背是完全可以在初中阶段培养的，基本上可以不考察，会说话就行了。小学成绩不在考核范围，只做参考（可有可无）。只要数学好，就是聪明的孩子，就是可造之材，所以一定要学好奥数。3 y, n9 K$ X2 f$ ^' d# o
特别提醒：想上哪个初中，一定要上它办的奥数班，限于有关政策，重点校办的班都是半地下活动，一定要发动群众多方寻找，别到头来花了钱受了罪，可连报考重点学校的资格都没有。想想，也真挺可悲的！ " {; N! g. _. b. @5 R: }/ z' ]) N
我孩子开学上三年级，已苦学一年了，看着都心疼！比比我哥哥在国外上学的小孩，只想 ......
. Y5 K9 H7 |! Z3 B  B2 X曾听过一位台湾著名教育家的演讲，其言道：数学是一门严肃的科学，对于孩子乃至于多数成年人来说，能把数数清楚，买菜时知道人家应该找你多少钱就够了，微积分在买鱼时用不上，玩麻将时也用不上。这门科学是需要一定的心理和生理的成熟来支持的，一项科学调查的结果是很有趣的，那些被认为从小不聪明的孩子，那些小学总也搞不懂记不住的问题，一过13岁，好象人也聪明了，问题也简单了，很容易就解决了，就记住了......" c$ T0 ~, K8 p( g
呜呼，教育体制改革嚷嚷这么多年了，我的感受是越改孩子们的压力越大，越改家长的负担越重。我们的大教育家们，真希望他们以后不要整天摸着二十一世纪的将军肚，品着90年代的普耳茶，边看股市行情边读80年以前的报纸......

不要盲目的追求分数，关键看孩子是不是有进步。俺丫头期中考试也就90多分，没关系的，最起码孩子学会了一些学习数学的方法，利用暑假学习了乘法，二年级开学了，她在数学上就轻松多了。家长将心态放平和，少给孩子压力，苦中求乐吧。

赞同！！
) B) Y: O- B$ j$ T* O, S现在的教育家门怎么想出一辙就一辙，想怎么着就怎么着，一会取消这个，一会禁止那个，我觉得还是以前好，凭考试成绩，人人口服心服！！

您也太“急功近利”了吧？也许孩子们的基础不一样，起点不一样，别着急。另外，我得观点是让孩子学奥数，是为了开阔他的思维（这种思维方式会潜意识的用在很多方面），不是为了培养一个数学家。所以您不要给孩子施加过多的压力！！

看了各位的回复真是有点儿惭愧， 其实一直以来我都在不断地提醒自己对孩子的教育不要急于求成，不要过于功利。其实让他学奥数的初衷也是为了让他开阔眼界，锻炼思维，可是真的是被奥数给来了个“下马威”啊 ！可能昨天有点儿昏了头了，词不达意，光顾着表达自己的心情了，其实是想向各位前辈请教，在学奥数的初期有什么好的方法吗？有没有跟我们有类似情况的孩子帮忙介绍一下经验？万分感谢！

我的经验是：让初接触奥数的孩子，自己选老师，至少一二年级不要用大人的标准，他喜欢的就是好老师，他就会喜欢上奥数课。喜欢到暑假上几次课后，我想退班他都坚决不同意。4 b& q( I' ~2 D
您太心急了，奥数是一种思维方式，需慢慢才能入门。多鼓励让他自己和自己比。如他有压力还需你帮他化解呢。

引用:

原帖由 tianmom 于 2008-7-18 20:43 发表 & M& s" `) p% u! y% Y
看了各位的回复真是有点儿惭愧， 其实一直以来我都在不断地提醒自己对孩子的教育不要急于求成，不要过于功利。其实让他学奥数的初衷也是为了让他开阔眼界，锻炼思维，可是真的是被奥数给来了个“下马威”啊  ...

可能是孩子不适应，您问问孩子原因，也许是自己的问题，也没准是外界的问题，我认为让孩子去最适合自己的环境学习，没有学不好的~

我觉得拿到考试卷子，不要把眼睛一直盯着在分数上。和孩子一起坐下来分析一下，那些错误是因为马虎造成的，那些题是孩子根本就没弄懂问题而错的，那些是根本就不会造成的，然后看看其所占的比例，就知道自己应该从哪里下手抓。9 d' [; @" o. a( H8 L
我女儿是在北京数学学校学习奥数，都是孩子自己上课，家长不能陪着，所以每次回家后，我就看看她的笔记本，练习题涂改很少，而且都对，说明这节课她听懂了；而习题涂改多，且显示老师先判题时是错误的，后来该对的，这样的占到近一半时，说明孩子在课上没有听明白，就让她自己说说题是怎么错的，为什么又改对了，现在是否明白，然后出些类似的题练练，看看她是否真正懂了。- b2 J/ \2 T' M
你要光看分数，估计脸色也不会好看到哪儿，无形中会给孩子压力。我觉得无论多少分都应该给孩子一个拥抱，他毕竟往前迈了一步。
4 \  I1 j; T* i/ e当时我女儿考到了5班，而她的同学考到了2班，她为此老是问我，我为什只考到5班，***却上了2班，我和爱人一直为她打气，说：你从来没有接触过奥数，别人都已经学了一年了，你能考上我们就很为你感到骄傲了，只要你自己努力，肯定会有很大进步的。果不其然，经过半学期的学习，已经升到3班了。记住一定要多鼓励孩子，给他信心，会好的，凡事都有个适应过程。

你儿同我儿一样开学后就是二年级的小学生了，我们是去年秋季上的奥数，不过一上来就是二年级的基础班，起初我也是战战兢兢的，但心有一念：必须同我儿共前进。大人孩子都有一适应过程，孩子刚开始能听懂不敢做题，总怕错，你要帮他总结要点，教他如何听课，如何下手做题，关键字的含义，如果可能顺嘴出几道题，让他学会举一反三，培养自信，慢慢就上路了，你先要把他面前的荆棘砍掉，让他看到路，他才能顺利上路呀。孩子都是好孩子，都聪明，从来没做过的事，不可能一上来就顺手的，走路不就是这么学会的吗？当时为什么不急呀，现在是同样的心态。现在我儿就自己做题了，不用我了，只是有时不明白的，共同讨论时我也只是按正确方向引导，告诉他妈妈没你聪明，想不出来了，你自己想吧，会了教我。所以他会叫我笨妈妈，可心里挺舒服的。

引用:

原帖由 千金一诺 于 2008-7-18 09:12 发表
5 o. o5 N& M2 y& O. l不要盲目的追求分数，关键看孩子是不是有进步。俺丫头期中考试也就90多分，没关系的，最起码孩子学会了一些学习数学的方法，利用暑假学习了乘法，二年级开学了，她在数学上就轻松多了。家长将心态放平和，少给孩子压 ...

" F/ l$ e# _8 Z- f/ E) p非常赞同！首先家长就要先做到不要把分数看得太重，关键是还有没有进步，学到了什么，千万不要让孩子有抵触，本来奥数就比学校的要难，告诉他应不错了，继续努力会更好的要让他有信心