在耀华中学的五年里，让年少的我最心潮澎湃的时刻似乎就是电影《大决战》在校园中取景的那天。母校可歌可泣的历史看似远去，有种精神却仿佛浸透了校园的每一个角落，烙印在每一个学子的心头。而正是那些看似寻常的点点滴滴、人人物物，铺垫了我如今的人生轨迹。
       我是1988年进入第一届耀华中学实验班的小班学习的。1993年我考入了南开大学生化及分子生物学系，1997年本科毕业后保送南开大学生命科学院直接攻读博士学位。1999年我作为中美联合培养的博士生去了美国内布拉斯加大学林肯分校并在那里完成毕业论文，在2001年获得博士学位，随后去了约翰斯霍普金斯大学做博士后研究。在2003年转到了现在所在的范德比尔特大学，从事乳腺癌的分子生物学研究。
       我当年的同学如今从事着各种各样的工作。除了像我这样搞科研的，还有会计师、业务经理等等，甚至证券交易顾问。我认为我们都很成功，在我们为母校骄傲的同时，也都值得母校为我们骄傲。什么是成功？在任何一个职业上，尽职尽责地干好，实现自己的价值，成就自己的梦想，这就是成功。我在中学的时候，智商、学习在班上都不是最好的，充其量是中等偏上。我的方式是笨鸟先飞，用非智力因素弥补和其他同学的差距，创造属于我自己的精彩。而我后来的经历，尤其是至今已将近十年的留学生活，让我深深地庆幸我在中学时代打下的各种基础。
       首先，我在耀华建立了良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣和热情。耀华中学有着一批最好的老师，这些老师不但教学业务出色，而且洋溢着进步的教育理念和饱满的工作热情。我们师生之间传递的远远不只是知识，还有信任，还有激情，还有爱与关怀。老师们的工作热情也点燃了我的学习热情，老师们的鼓励融化了我对不擅长的学科的冷淡，使一度生物课成绩在班上垫底的我，成功找回了学习生物的自信和兴趣，以至现在把这门学科作为自己毕生的追求。有了这样的老师们，我从来没有上过任何补习班和提高班，在学好基础知识的同时，还培养了思考的逻辑、动手的能力、活跃的创造力和正确的人生观价值观。我养成了每天消化当天学到的知识的习惯，时刻通过思考和应用把在学校里学到的知识转化成自己的能力。十几年后，在我现在的科研工作中，当那些难点重点的记忆早已烟消云散，而对新知识新技术的渴求和对未知领域无止境的向往已经变成了我的本能。我现在每天都在学习着，一次又一次地在与自然科学的近距离接触中享受着莫大的乐趣。耀华曾教育我的“为人民服务、为祖国争光”也转化为我无穷的工作动力，而且此时此刻也有了更具体的形象，那就是，尽自己最大的努力帮助癌症患者，通过严谨出色的工作展现给世界一个真实的中国科技工作者的形象。当我向同行介绍完自己的研究工作并自豪地告诉他们我是中国人时，我也自豪地看到自己身上有着耀华老师们的影子，有着母校的影子。
       另外，在耀华培养的人际交往能力和包容、开朗、乐于助人的性格也让我受益匪浅。记得在耀华学习的几年，我常常在书包里多备几支削好的铅笔，时刻准备借给忘记的同学。同学们的感谢和老师们的赞许让我体会到帮助别人有多么快乐。渐渐地，帮助别人变成了一种习惯，再不用得到别人的肯定或感激，心里总是非常幸福。刚到美国后我举目无亲，完全是依靠老留学生的帮助和自己的努力慢慢独立起来。自己的生活稍微稳定后，我也同样热情地去帮助新来的中国学生，去机场接机、帮他们找房子、带他们去买菜。这种互相之间无私帮助的精神是中国留学生中的一个传统美德，在来自其他国家的留学生中并不多见。另外，在我的科研工作中常常要与别的同学同事合作，与人和谐相处的能力也是至关重要的。当年和同学们培养起来的情同手足的友谊奠定了我如今真诚待人、为人着想的心理基础。在耀华培养起强烈社会责任感的我，在大学和研究生阶段都主动参加献血活动。三年前我回天津探亲，又趁着购物的时候在和平路的流动献血车上献了血。那次献血异常难忘，因为走下献血车才十几分钟，当我还按着胳膊上的针眼为自己的“光荣举动”暗自骄傲时，我就在众目睽睽之下被扒手光顾了。给我冲击最大的是周围亲眼见我被偷的路人的冷漠，以及刚刚献血后因这件事造成的心理落差。郁闷了一阵之后，我似乎又找到了在校园中独有的那种感觉，那种让我的心灵清澈轻松的感觉。母校和老师们早就教诲过我们应该做一个怎样的人，那么不管遇到什么挫折，我们都应该坚定地去做应该做的事。小的时候都可以那么执着地坚持着，成年了又怎么能失去那份清澈呢？社会是个大熔炉，但人的品质是在少年时代形成的，只要有着强烈的信仰，我们每个人都可以通过自己的行为让周围变得更美好，而不是被一些负面的因素消磨自己的理想和热情。耀华给了我这种信仰。这次回国探亲的第二天，我径直找到献血车，又献了400 cc，感觉很安心。
我近期正在美国的几所大学应聘助理教授的位置。通过前几年的努力，我已经积累了一些第一作者的文章，也有了属于自己的科研经费和研究课题。我尽了自己最大的努力，但是天外有天，和我竞争同样位置的人才很多比我做得更加出色。我所申请的四所大学和科研机构对我进行了面试，每一个位置都收到了两三百份申请，其中只有四五个人被选中面试，而最终只会录用一人。令我欣慰的是，在面试结束后，这四所大学全部决定录用我。当我问到一所大学负责招聘的教授有关其他应聘者的情况时，他直言不讳地告诉我，他所面试的人中有些在更顶级的科研期刊上发表了文章，有些在更著名的学校完成了学业，但我在其他方面的素质超过了他们，促使学校毫不犹豫地决定优先录用我。这些更接近非智力因素的素质包括我在做主题报告时有条不紊的逻辑、对研究生所提出的技术性问题详尽清晰的解答，以及和系里每一个教授进行交流时活跃的思维和合作的热情。这个事例也说明在耀华时这些基本素质的培养对我日后的事业生活有着多么重要和深刻的影响。
      这次回到母校，看到从前的老师们虽然还像那时一样对教学工作、对学生们倾注了全部的爱与激情，但头上却比十几年前平添了不少白发，我心里非常感慨。耀华中学的老师们完全把自己的青春，自己人生中最宝贵的时光无私地献给了同学们，献给了教育事业。这一点永远值得我们去全心地爱他们、尊敬他们、毫无保留地信任他们。扩建后的母校，一景一物既熟悉又陌生，同学们热情洋溢的笑脸上似乎闪动着我们从前的模样。他们即将开始下一站的旅程，和我们一起，并在未来接力我们，放飞年轻的梦想，让母校为我们骄傲，让全世界看到新一代中国青年的形象。我准备好了，耀华准备好了，相信他们也是！