家近为原则，小学阶段关键靠家长。现在大多数的老师都是正规师范院校毕业的，水平差不多，都能在40分钟的课堂上向学生传授知识，讲清知识点。而对于知识的巩固与掌握还要在课后，靠家长配合。

家近为原则。小学阶段关键靠家长。

子不教父之过，教不严师之惰！
8 m$ E1 F4 X8 b! I3 R什么时候改成：小学基本靠家长，中学原则靠父母了？
- P% Y% s# q3 U. P* j$ R那学校都管什么呢？（除了收钱以外。）

嘿嘿，最近忙于呼吁实验中学的家长注意隔壁的协和医院非法建造有核泄漏的加速器，没想到这个帖子沉了啊：）

我的孩子今年上的是芳草地小学世纪分校，请问这个学校教学水平如何？小升初咋样？谢谢

史团长，偶尔上这里看看发现您在真亲切呀，从前在亲子酷现在这里汇合了呵呵。你们上阜外一小了吗？我们也是今年报了学而思的奥数在西四的点上课，离你们很近呀为什么没去西四点呢？觉得您人很好可以让孩子们结伴呢。

哈哈，谢谢大家还记得我：）. n) |5 R2 W6 O
我父母住在西单，自己住在月坛，户口在西单。+ G) H# l( ~+ j6 a% R
所以最后核桃上学是在西单；但是课余补习选在了阜成门！

很好奇 syn 的孩子上哪个学校了？阜外一小吗？希望常看到你的帖子啊～
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/ }; U6 G# J/ k$ |) G# e我们孩子考实验2小很出色，可惜关系不硬被没录取，看了你写2小的我心里平衡多了，呵呵，我从来就没指着推优啥的，希望6年后和你汇合在重点中学，很欣赏你！

楼主的想法和我的一样，虽然我不是北京的，但是我也放弃了好学校，特意进了一个无名的学校，就看孩子的本领了，我就是让孩子有一个宽余的学习的《奥课》的环境。是不是真的和我预想的一样，还要靠我和孩子一起努力。我认为无论是什么学校，教学上不会有太大的偏差的。

没有贬低谁的意思啊：）. j, n- p  {' f4 j
不过作为失败改革的先头部队，2小确实是个极为失败的地方！' y6 ]- m% _" y: d7 e( u  g
孩子的创新和自主意识是要培养，但是绝对不是脱离环境的：（+ U% \. C3 A  f% Y
洋人的规矩现在竟然比我们多，不可理解啊！
' q8 W- h- A- ]. x* j所以在此呼唤传统教育：）

帖子沉了？
# K( b. X6 y: [5 W' z/ o; n# L打捞起来：）））; J6 `% O! t. ]! Z, \
刚才看到了一个本板块内讨论教学进度的帖子，忽然有了很大的担忧，与本主题贴有关，在这里继续讨论！
/ V; A9 D+ i3 O) y: O% S" j8 [3 e所谓好的小学和差的小学，在学而思的老师眼里原来还有一个区别：教学进度差别！/ w* O+ t8 f% x: p1 y
如果我们的孩子在差的小学里按照这里不能说的机构的正常进度学习，就会比好的小学的进度慢！！！. u5 W% i: w6 M* i2 ]! p1 t
这可怎么办啊？
# D# C" Y0 [. q" h* k, a0 L众所周知：中关村3小会在5年内学完6年的课程，育民更是把6年的课压缩到4年！1 P( m  H! g) I; n" T
那么我们即使参加了课外的学而思，也会因为主课的进度慢，受到影响！！！
" O$ @! a0 p# R# E: H/ n大家讨论一下怎么办吧：（

我认为，要靠家长回家补
$ J2 }1 d) O! v, R! K4 P5 M所以，我现在有时觉得什么学校不许留作业，晚到校什么的" L  x% S7 w- |5 R: z- |! ?5 I8 z
也挺好的7 q  m, R/ n- C1 B
给我留出了更多的时间

但是这就涉及到另外一个问题了：
7 R, Y4 {6 `& N2 S您家孩子先学了，上课讲的都学过了，那上课时您要求孩子干什么呢？/ C+ O# i, C. E9 x
怎么保证孩子上课不扰乱课堂秩序呢？; |+ h5 W( B0 x, W
那么小的孩子，总不能要求他上课时自己预习下一年的课程吧？

1 j3 L7 I' s" L2 c+ ]* t: u: t楼上说的有道理，所以我们让孩子上了育才实验班！

1、小学以就近为首选。
3 e- `+ Y2 m- t( l  j2、好学校，不如遇到一位负责人的老师。3 b3 x- z. q9 z
3、大校，平行班级多，利于教师之间搞教研，利于探讨教育教学新问题新方法。4 ~& D- l. V) A$ y% b4 N
4、每班学生人数30-40人，是较理想的人数，少或多都有弊端。
: T4 K: I+ L9 x5、现在教育择校成风，硬件设施已经不是问题，问题的关键是软件，即优秀的教师。