教师篇
一名好老师，在孩子们的成长过程中，所起到的作用是毋庸置疑的。关于到底什么样的老师才是好老师，我是这样认为的，好老师的定义是相对的，除了学识丰富、认真负责这些共性的特点，每一位老师风格都是不同的，比如杨付光老师的严谨细致、王伟老师的宽厚包容、林一青老师的活泼敏锐……孩子应该寻找适合自己的老师，而不是一味追求名师。彼之熊掌我之砒霜，用这个词好像有点严重，但事实的确如此，踏实稳重的孩子可能会跟不上快节奏的老师，思维敏捷的孩子也许不耐烦于细致入微的讲解。所以，建议每位家长尽量在开学初去旁听几次，课上注意观察孩子的反应，一旦发现不能适应老师的风格，应尽快给孩子转班。
学而思的听课制度，为选到满意的老师，提供了充分的有利条件。首先，家长可以旁听，这是最直观的了解老师水平的方式。其次，有试听的机会，试听后不满意，可在规定的期限内退班。另外，每个长期班都有两次转班的机会。学而思的网上报名系统，能够非常方便地完成转班，并可随时观察到各个班次是否还有剩余名额。很多孩子在上了一两次课之后，出于各种原因转班，这样你相中的老师班上可能就有空余名额了，但这个机会稍纵即逝，所以一定要抓住，时刻紧盯报名系统，及时转班。此外，遇到自己喜欢的老师名额已满的情况，还可以打电话或者在报名处做候补。只要充分利用学而思这些人性化的服务措施，相信每一个孩子都可以选到自己最心仪的老师。
儿子在学而思两年多，和他有过师生之缘的不下十人，下面介绍一些我印象深刻的老师：
林一青：儿子最喜欢的老师，真正认识到这一点，是交收生卡那天。当我从学校交卡回来，奶奶说，儿子得知自己被首师大附中录取后，马上给林老师发了条短信，奶奶问他是不是发给班主任的，他说不是，是发给他最喜欢的奥数老师，而且老师也喜欢他。这是他发出的唯一一条给老师的报喜短信，由此我也知道了，林老师在他心目中的分量。
第一次见到林老师，是在走美的短训班上，那是个昏昏欲睡的初春午后，课前，林老师安静地坐在教室的一角，瘦弱的邻家大男孩摸样，看起来比他的学生大不了多少。可是，一旦站在讲台上，林老师爆发出来的能量却是惊人的。短短几句开场白，便引来了哄堂大笑，所有的困顿在刹那间一扫而光。这堂酣畅淋漓的奥数课，颠覆了我以往的固有看法，才知道奥数也可以上得这样开心、这样过瘾！我当即产生了给儿子转班的想法。仅仅两次课的走美辅导，儿子似乎突然开窍了，在走美比赛中取得了二等奖！三月底，在林老师的帮助下，儿子如愿转到了他的竞赛班上。此后，儿子仿佛如鱼得水，进步神速。他的思维方式竟和林老师如此契合，我猜测大约因他俩同属于一个星座吧！
林老师最大的特点是反应快，所以他的课节奏非常快，简单或者不重要的题都是一带而过，但对于重要的知识点，他会反复强调，并且让孩子们轮流到讲台上去讲解，直到确信每个孩子都真正掌握了为止。林老师还有一点与众不同，他讲课从不用讲义，所有的试题和解法全都在他的脑子里，整堂课如行云流水般，几乎不会有间断和停顿。所以儿子说，上林老师的课，大脑必须时刻保持高速运转的状态，完全没有机会走神。大概就是出于这种认同感吧，儿子的进步令我都感到吃惊，六年级下学期才进入竞赛班的他，在春季班的期末考试中居然取得了第四名的佳绩，要知道，那可是三十多人的大班啊！
林老师的师德更是有目共睹，他在论坛中发的几个帖子，均出自肺腑、字字珠玑，我全部珍藏并打印出来，让儿子认真研读。那些关于学习以及做人方面的忠告，相信孩子真正领悟之后，终生都会受益无穷。最遗憾的是，林老师下学期因为学业上的需要，不能再带秋季班了！总觉得，儿子和林老师的师生缘分还未尽，也许真像林老师在毕业寄语中写到的：“我是一个爱做梦的老师，我有时会梦见，六七年之后，我们能在大学的教室里再相逢”，期待这个梦想变为现实的那一天。
韩琪：儿子的奥数启蒙老师，是一位非常好的启蒙老师，从韩老师这个班里，走出的无数大赛获奖者就是明证。韩老师的特点是：即使对于初学者，她也能深入浅出地把难点讲解透彻。繁琐的牛吃草、费解的抽屉原理，在韩老师的演绎下，都变得易于掌握和理解。而且，作为在一线工作多年的教师，韩老师极善于把控课堂节奏、维护课堂秩序，再顽皮的孩子，在韩老师的班上都能乖乖地专心听讲。
王磊：儿子公一和公二的老师。一位勤奋的肯动脑子的好老师，课下便用足了功夫，把知识点编成口诀，给写作方法起个好听的名字……他的课很有趣味性，又很擅长利用小印章调动孩子们的积极性。听他的课很轻松，即使是公一、公二那么枯燥繁杂的内容，儿子也从未觉得王老师的课是个负担，每次都是高高兴兴的。并且在小印章的鼓舞下，心甘情愿地背课文、背单词。王老师要求他背过的那些课文，直至两年后的今天还能朗朗上口，王磊老师的威力可窥之一斑。
王伟：只在综合素质面试班上与王老师有一面之缘，印象最深刻的是王老师的责任心。当时小升初局势趋紧，作为学而思小学部的负责人，王老师的工作异常繁重，但他依然认真负责地对待每一堂课，可敬可佩。王老师有一颗极爱孩子的心，他善于激发并鼓励每一个孩子做到自己的最好。严于律己、宽以待人，这大概就是王老师的座右铭。
杨付光：仅仅因调课听过杨老师一堂课，却深为他的认真所感动。他会耐心地倾听每一个孩子的想法，肯定他们的每一个闪光点。杨老师的口头禅是：“都懂了吗？”只要还有一个学生没明白，他就会掰开揉碎了地反复讲解，直到确信所有孩子都懂了才放心。所以，杨老师才获得了“拖堂大王”的美誉。
王辉：王老师的条理性极强，课堂节奏把握得恰到好处。他的板书是我所见过的老师中，最工整漂亮的。听王辉老师讲课，慢条斯理，平淡无奇，但往往却在课后有豁然开朗的感觉，讲义中涉及到的所有定理都异常清晰，历历在目。与韩老师相似，作为经验丰富的老教师，哪个调皮捣蛋的孩子都不可能在王老师的课堂上得逞。
丁海龙：虽然只听过一次丁老师关于华杯赛试题讲解的公益讲座，但他却博得了儿子的极大好感，问原因只有一条，丁老师讲得特别清楚。那天听讲座的学生水平相差甚远，但他却在短短的一个小时内，让孩子们基本掌握了华杯赛试题中重要的知识点，足见丁老师的功力。
（全文完）
