有是一波孩子开始进入6年的系统学习中了
我家孩子在5岁以前从没学过英语
5岁到6岁之间
学过半年的LILY
但只学了半年就不学了
原因呢，主要是每星期2次课
平时那个晚上特别紧张
每次课2个小时的录音带，老师要求下次上课前至少听3遍
我们经常完不成
别的同学家长说利用很多零星时间，或者一边干什么一边听英语
可我觉得这样听跟没听不是差不多嘛
上了半年，我主动放弃了，我觉得这样的学习效果并不好
而且，一开始老师说不要求有基础
但实际上一点基础没有是肯定不行的

所以，经过半年的休息，，朋友推荐已报名来着系统的学习
我有几个问题，麻烦老师答复一下
1：一点基础没有，开始暑假的一年级学习行吗
2：课后的复习老师有没有相关指导家长，作业量是否很大

还有呢，呵呵
3：如果我们从一年级暑假就开始进入6年的系统学习中，是不是到什么时候该上什么班，不管是长期班还是短训班，到什么时候该参加什么考试，老师都会提前告诉家长呀

有这样的一个地方不错

那就欢迎各位家里马上要有小豆包的家长多多来这里讨论交流吧
当然一定要有各位老师经常来这里答疑解惑才好

引用:

原帖由 公平教育 于 2008-5-22 13:30 发表
还有呢，呵呵
3：如果我们从一年级暑假就开始进入6年的系统学习中，是不是到什么时候该上什么班，不管是长期班还是短训班，到什么时候该参加什么考试，老师都会提前告诉家长呀

老师会在课程的开始就告诉自己班上的家长咱们的规划。比方说，一年级英语学完剑桥预备级就开始学习剑一并在二年级的时候考取一级的证书。

引用:

原帖由 公平教育 于 2008-5-22 13:25 发表
有是一波孩子开始进入6年的系统学习中了
我家孩子在5岁以前从没学过英语
5岁到6岁之间
学过半年的LILY
但只学了半年就不学了
原因呢，主要是每星期2次课
平时那个晚上特别紧张
每次课2个小时的录音带，老师要 ...

其实家长对的孩子回家的辅导是要根据孩子的具体情况而定的。比如有我班的孩子在6岁前主要接受的听力口语上的英语训练你比较多，或者听说接受的比较快，我就会在听说上的作业布置会少些，而潜在的让他认读慢慢的拼写。这是一个过程，也要根据某个孩子的情况调整，家长和老师都要多沟通的。语言这个东西需要有泛读，泛听，精读，精听。所谓的泛读就是可以是听磁带或者听老师说能朗朗上口读下或背下的，不要求非要一个词一个词的认读。听力也一样，边做别的边听是给孩子营造语境，不过最好泛听的内容是可以吸引孩子注意力的内容，比如动画片之类的，或者已经是复习的内容。这样孩子听着有印象或者注意力已经自不自然的被吸引到磁带里了，而且还轻松愉快。这样做是可以巩固所学的内容，而且家长辅导起来也不繁琐。但是如果想进步的快一点就要做好精读，精听。但是这也要根据孩子的不同情况具体分析的，根据您孩子的情况来看。呵呵，说了这么多。希望对您和您的孩子有所帮助。

谢谢左老师和张老师的热情回复！

按照左老师的说法，那我们家长就省心了
不用到处打听要考什么了，或者考前突击上短训班

张老师关于泛读，泛听，精读，精听的说法
我也很同意
不过我们现在还只有泛听
我是拿动画片来做泛听
只要孩子看光盘就一定是英文的

引用:

原帖由 公平教育 于 2008-5-23 09:28 发表
谢谢左老师和张老师的热情回复！

按照左老师的说法，那我们家长就省心了
不用到处打听要考什么了，或者考前突击上短训班

张老师关于泛读，泛听，精读，精听的说法
我也很同意
不过我们现在还只有泛听
我是 ...

很好呀！一般孩子所学的指定英文教材做精读，精听！他的听力和语感一定不错哦？！

真惭愧。看不出我儿子听力和语感不错
但是，他现在看汽车总动员，宁可听英文不听中文
可能我给了他一种暗示，这种片子就得配着英文听才有味儿
哈哈