小升初考试及竞赛经验谈和其他
再次来答复大家关心的一些问题。下周我就没有时间写了，今天写的多一点，还是欢迎大家拍砖~~~6 w4 { Z' U8 w, T7 _
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提问：elb8 O: Q3 H/ O- I# ^0 f3 c
# D9 I7 _; ^$ f* _爱看您的题外话，我觉得您算得上过来人了。# x7 c: p2 _2 X8 c. ~
一定有许多经验或教训，可以让孩子们循着你的脚印，也登上山峰看一看风景。+ w" R$ J9 E& W! o
一次不用多，就一点就可以。知道你忙。 x7 x G; J$ F1 [: h2 x
) t. S( j8 }$ W& T- {' i. v提问：daixixin
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孩子特别想获得您的指教。或者您有什么建议给就要考试的孩子吗？# O8 X% l6 k* F+ t& [7 ^
$ b. T' ]* p& I: D答复：今天我的时间，只能够写一写考试的方法，其他的问题就等以后有时间再说，我觉得没有针对性的教解题的方法是没有意义的，所以我只讲一些和做题方法无关的事情。希望对大家有帮助！
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+ R% J; U; _. _* Z; y6 z( i第一条：考试前晚要放松，考试前要静心。在我的竞赛道路上，我一直非常感谢我的爸爸，考前的所有的事情都是他教给我的。记得在初中和高中的时候，每次我去参加比赛，不管是市内还是省外，我爸爸都会和我一同去。考试前一天晚上，我爸爸通常都会陪我出去散步，随便和我聊天，我记得最深的一次是我初三那年，是去省里参加物理比赛，前一天晚上，我爸爸陪着我在院子里看星星，记得还聊到我们能看到的宇宙外边是不是还有一个我们一样的世界。考试那天，爸爸一定会陪我去考场，要是到得早的话，爸爸会和我一起看好考场，但是不让我进去，直到考前十分钟。所以我们考前就经常在学校的小花园或门口坐着，爸爸会给我一杯热茶慢慢的喝。因为他知道，如果我进去的早，难免碰见熟悉的同学，大家一起吵吵闹闹，说说笑笑，注意力根本就不在考试上。到考试的时候，吵闹之后心不静，精力根本无法再集中起来。这两点经验，我始终记在心里。因为我念高中的时候，有很多比我强的同学，不是因为考前过于紧张失手，就是因为考前和同学嬉笑分散精力难以考好。到我念大学的时候，我也始终坚持不提前到考场，而是在外边喝茶，自己看看想看的东西。
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总之，考试前一天很放松，要在平静中得到充分的休息。对于明天要考的东西，最多只是看看以前错的题，总结一下一些方法就好了。以前有一句话很对，叫“大考大玩，小考小玩”是有一定道理的，但是凡事都有一个度，不能过度消耗体力精力，切忌玩不能太累，打游戏机，出去和同学疯之类的事情是绝对禁止，而且要早一点睡。考试当天心要静，家长能够陪同的要尽量陪同，并不是说孩子自主能力差，而是要在考前和为他营造一个良好的环境——安静且轻松，一定要把他和其他孩子隔开，不能一起吵吵闹闹，让他们能够基进入考场，就把最好的考试状态拿出来。家长不能陪同的，也要告诉孩子注意这一点，考前吵吵闹闹的孩子，不管学得再好，一定是考不好的，即使什么都会，也会因为心不在考试上而马虎出错。
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; p, K7 [+ }5 ^6 `2 [0 i第二条：警惕“首题效应”。试题的难度并不一定从第一题开始依次增加难度，我看过很多考卷，第一题是一个中等偏上的难度的题，而后面的题目也许会很简单。所以给大家提个要求，第一题10分钟还做不出来，那么就放弃做下面一道题，后面的题目也许容易拿分，直到最后有多余的时间，并且在保证已经做出来的题目不出错的前提下，继续考虑第一题。我见过很多这样的孩子，第一道题就死抠，非要做出来不可，结果耽误的大半个小时还没弄出来，一看时间不多了，再做下面的题就急急慌慌的，结果忙中出了很多不应该出的错，考试就彻底一塌糊涂了，这就是典型的因小失大。我可以有把握的告诉大家，考试中，一道题如果孩子10分钟想不出来思路，再继续考虑出结果的概率为零！！！所以干脆放弃才是正道。我以前吃过这个亏，所以在此提醒大家！+ |* r! e1 d. o7 c8 c
$ D7 c! u0 S; B( [: o T+ D因为第一道题做不出来而影响考试整体成绩，其实还是因为考试心态不好。其实大家要把考试看开了，考试就是一个“抢分”的过程，分在老师那里，孩子们通过做题，把分从老师那里“抢”过来。那么俗话说，东边不亮西边亮，第一题抢不到，还有第二题，第二题抢不到，还有第三题，前四道都抢不到也没关系，还有第五道，考试要有这样的心态才能成功。我们何必和第一题较死劲呢？后面的题目多着呢。还有一些孩子心里可能会想，我连第一题也没做出来，这个考试我完了，也就对后面的题目失去信心了。其实大没有必要，第一个理由我上一段已经说了，就是第一个题有可能很难，并不代表这一套题目的水平。第二个理由，第一题的出错率是很高的，你做不出来别人也不一定做的出来，即使你看到别人做出来，也可以心里想他们做出来也是错了。总之，你应该信心满满的放弃第一题，继续做下边的问题。: u% V' w: _" M2 M
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第三条：“超常发挥”VS“70%水平发挥”。这也是一个考试心态问题，是我高中班主任和我讲过的，我也一直为这一点很感谢他。考试的时候，我们应该有这样的心态：能够不失常发挥就是谢天谢地，指望超常发挥几乎不可能，一般人考试只能发挥出正常水平的70%。带着这个观点去考试，那你就会轻松很多了。我经常会遇到这样的事情，竞赛班的同学考得不如精英班的同学好。（我说这句话一方面是给所有精英班的同学打气，一方面是给竞赛班的同学提醒。）从根本上讲，这就是心态问题，因为精英班的同学可能会觉得自己实力一般，能做出一道题就是一道题，能多做几题就是赚了，所以这样的同学往往能够稳扎稳打，把自己的水平发挥出来，做出来的题目就会保证做对。而竞赛班的同学，可能会自以为实力超群，对任何卷子都觉得对是自己都是小CASE，结果有两三道题不会就乱了阵脚，觉得自己怎么会那么差，恨不得在考场挖个洞把自己埋起来，结果心一慌，后面乱做一通，巴不得考试快一点结束。
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/ j: N }, s$ y- @8 Z u所以，我们在考试的时候，应该本着平和的心态：能做出多少就做出多少，做出来一道就要保证对一道，不管什么时候，心沉下来完成考试。不要因为任何事情影响自己的考试情绪，也不要有任何无端的担心，要相信自己做不出来，别人也不一定做出来。其实我们大人有些时候往往也会生活在这种自己吓自己的比较中，有些事情都是自己心里虚拟的想着和别人比，其实根本没有这回事，别人也不一定有我们想得那么强那么好，我们却在这种无端的比较中把自己折磨得半死。8 z; ~) Q: Z8 l; h) d; |) J, R
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第四条：做题的几大注意事项：# j2 }; v; I; j3 r
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A. 逐字审题：数学和英语不一样，在教英语阅读时，有些老师会教“跳句阅读法”，让大家在短时间内掌握段落大意。但是数学题如果用这种办法，那就完了。数学题目给你的信息往往在一些细节上，而且马虎出错的往往是小地方。我建议大家读题的时候，用笔在题目上划着读，把重点的字和量标出来，而且题目至少要读两遍才行，这点一定不能偷懒。我见过一个极端的例子，有同学看了一遍题，竟然只看到第一句和最后一句，于是就按照这个做了，结果可想而知，大错特错。审题是做好一个题目的开端，如果开端都做不好，后面的事情就不用谈了。% |5 [# c9 l! O9 m u* `
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B. 不要立即动笔就算：为了避免“一想都会，一做就错”这样的问题，希望大家读完题目之后，能够先想一想这个题告诉我们了什么，要算什么，用什么方法，把大致思路想清楚，该画图画图。不要上来就算，算到最后发现自己算错了，然后图的乱七八糟，再乱算一气。还有，把问题想清楚，有助于问题的简化，不至于把简单问题复杂化。另外，有些复杂的文字题目，在做之前，要把数学背景抽象出来，可能这个数学背景是很简单的。
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C. 草稿纸和过程要规范，答案书写要认真：草稿纸要按顺序写，不然出了错，自己都没有办法检查，只能从头再算。过程要写得让老师看得懂，而且要从左到右写。答案要写在空白处的右下角（若右下角没有地方，一定要标示清楚），写大一点没有关系，因为改卷老师如果看到解答题的答案是正确的，一般过程都不会太仔细看。对于填空题，答案一定要写在横线上，数字要写间隔大一些，不要4写得像9，3和5不分，等等，因为老师的阅卷速度是很快的，如果他在短短几秒钟内认不出你的答案，或者是因为你字写得不好而让他看错你的答案了，你这一题就失分了，而事后你也没有办法找老师争辩。我觉得我像罗嗦的老太婆了，我只是希望孩子们注意，辛辛苦苦已经把题目做出来了，不要在无谓的地方失分，临门一脚要踢好，不然前功尽弃。 _5 ?+ x2 `* J
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D. 检查和其他：没有做出来的题目，一定要再题前打一个圈，不要所有题目都做完了，就忘了没做出来的题目。检查之前一定要重读一遍题目，如果重新读题目，那么假设题意理解的就是错了，检查也是白检查。重读题中注意有没有把“多”看成“是”之类的常见误读，检查有没有答非所问。检查答案时，最好的办法是把答案带入原题中看是否能够成立，如果没有办法带入原题中的题，尽量想用其他办法算，看是否答案和其他方法是一致的。还有，要花一点时间想一下，是否会有其他的答案。但是，从我的经验来看，我们的孩子们很难在检查中发现错误，因为思维是惯性的，所以我们应尽力鼓励孩子一次做对！9 \0 Y8 P# X; t s
) w* c. u7 C; h1 L& r; j第五条：考完之后要总结：考试这种东西，是重复性很强的，并不是说考试题会再次遇到，而是考场的经验很重要。我们不能一考完就拉倒，好像解放了一般，每次考试之后一定要总结，这样考试就能发挥还有一个重要的作用——训练。我们总结的方面包括，考试的时间安排，考试的心态，做错考题的原因。这样我们才能根据我们分析出来的问题，有针对性地调整。考试如果失败了，不总结的话，就会屡战屡败，然而总结经验教训才能变成我们连战老先生的那句话“屡败屡战，越挫越勇”！# t# I J4 G4 `% H0 _2 o! l
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第六条：祝福的话：考前的鼓励和祝福是很重要的，在此，我衷心地祝愿大家在将要进行的华杯赛和其他小升初考试中取得好的成绩！我们要报着做练习的心态去考试，但是一定要沉着冷静认真仔细的对待它，在“战略上轻视敌人，在战术上重视敌人”。并记住一句话，考试的成绩早在考前就已经决定了，没有什么好担心的了！3 [) q' C- e, K. g. f% [
( p, N- ]1 a# M$ @. E6 c题外话：
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A. 关于我带的班：我只带六年级，小学的其他年级和初中不带，现在带班在3个地点，分别是0 p f, M2 C' l7 v
SAT 8:30am 和盛大厦 目标人大附SZ（慢一次课）( n- i, P. L; f
SAT 5:30pm 万发大厦 目标人大附SZ3 R; r7 {! o$ p- E- z
SUN 8:30am 博纳德 目标人大附SZ
; V0 a$ s. s- x* sSUN 1:30pm 博纳德 精英
! s1 d/ z8 y2 d4 J CSUN 5:30pm 博纳德 目标人大附SZ" R& \) K3 R* [( D
近期没有安排我的华杯赛辅导班，6月份可能会接着有分班考试班。: g6 \' O% ^$ O9 }$ v: ?3 ~ R; `5 e
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B. 关于课堂纪律和听课方法：我本身和孩子们的年龄比较接近，也比较活泼，所以我也期待一个欢乐的课堂，并且能和孩子们一起互动，这样我上完一次课，我也会感觉到非常快乐。但是中国也有一句古话，无规矩不成方圆”，学习更是这样，只有课堂纪律保证了，才能使大多数的孩子有良好的听课效果，所以我也会尽力维持一个良好的秩序。在此，我有一些话，希望家长们能和孩子们转达，我也会在课堂再强调。
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0 N8 }" f9 O6 V- @学习不是学习一个题目的结果，所以争小印章是没有任何用处的，小印章只是鼓励孩子思考的手段，但是过分的看重，不但没有好处，反而只有坏处。以后我会再次强调，为了避免课堂的混乱，在做出题目之后，不要叫老师过来，老师会在巡视中给你小印章，而且老师一旦开始讲着几道题，就不再给小印章了，不论你是否在此之前做出这些题目的某几道。与此一致的一个要求是，我开始讲课之后，所有孩子要抬头，而不是自己做出题目之后，就在老师讲的时候去做下一道。希望孩子们能听一下老师讲解这个题目的方法，还有联系其他题目的讲解，以及其中的数学方法。. i# Z; ~% n4 x, n# o6 E
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C. 关于课前课后的准备与复习：因为现在作业量本来就很大，我希望孩子能高质量的完成作业，不会做的题目，也能多想一想，这样才能有所收获。所以这样的话，几乎没有时间再去做下一讲的问题。现在每讲讲义都是真题，在一定程度上能起到测试模拟和掌握自己水平的作用。所以我不想让讲义这样的功能丧失，因此我会让孩子来上课的时候才接触新一讲的讲义。而且这样的话，老师还能进一步发现同学们做题的问题，和同学们交流，予以及时地点评。老师能多在讲台下转转发现问题，实际上是有好处的，而只顾在讲台上讲课，是会少很多针对性，以及对个别同学个别问题的指点。还有，会减少孩子因为已经做出了题目而不听讲的问题。
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更重要的是，我认为，掌握一讲讲义的方法是能够及时地复习，我的经验表明，如果你只是上课听过一遍，回去就把讲义扔在一边，那么一个月以后能记住的知识绝对不到一半，听到的东西都还给老师了。而且有些同学上课只是应付的把笔记抄好，回去连看也不看，那么老师讲过的东西永远只会是老师的，变不成同学自己的知识。我们都知道，一件事情经历自己的实践，才会记忆的更清楚，所以如果知识看老师在黑板上演示，自己不再重复操作一遍的话，那么，是会很快忘记的。我对同学们的要求是：老师讲课之后的一周内，把每道题的过程重新自己写一遍，如果家长有条件的话，应该督促孩子这么做，或者逐题问孩子，让孩子讲一遍，这样在讲得过程中也能发现孩子那一点不明白，是不懂装懂的。对于孩子记笔记，我要求不高，因为孩子写字慢，记笔记会耽误一些听课，所以课后自己再把题目写一遍，能补充笔记内容。1 R% D+ ^0 N8 U8 V6 ^
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我们都知道，事情多了，如果什么都想抓，往往什么也抓不到。在这么短的时间内，即想完成作业，又想做好复习和预习工作，几乎不可能。所以我们还是只抓住一头好。各个老师有不同的方法，所以在我的班上，还是按照我的经验来处理。9 t" V2 }% x9 S8 \" Y5 f
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D. 关于提问题：
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我还是特别支持家长和同学们提问题的，不懂就问是良好的习惯，中国的老师又是最好的老师，答疑不收费，呵呵！4 {3 B2 `0 u/ U% @8 f+ b$ r- m8 \
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不过，我也想说一些提问的艺术，或许能帮助家长和同学们更好的获得回复。我们把问题分为三类：
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第一类是和老师讲课内容有关的问题，我希望同学们能在老师讲授的过程中提出来，老师为你们解释，这样也许其他同学也有类似的问题，可以一并从老师的讲授中得到答案。如果你课上没有反应过来，你可以在课间问，老师会及时为你回答，老师也是希望你能够在课上不带着问题回家。而且，你在课间提出的和讲课内容有关的问题，老师认为有必要的话，也会把相关内容再下节课补充说明。0 |; ]/ I( D O) E# L
" u) ?, u4 l) Y* y2 C' r第二类是老师讲课内容以外的问题，我希望同学们能在课前和课后来提问，因为课间时间短暂，老师需要休息，还要点名交考勤，批改作业非常忙碌。更重要的是，老师在这短暂的时间内，由于你给老师的题目，老师并不一定见过，如果没有办法仔细的看你的题目，就很难给出好且准确的解答。时间充裕一些，或许对解答你的问题更有帮助。当然如果有可能，你们把题目发到我邮箱，我也会及时回复的。
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第三类是家长在讨论区和给老师发帖发信的问题：我觉得问题应该是先做出自己的研究和寻找答案之后才提出的，不然问题就没有什么质量了。现在已经是信息时代了，网上有很多信息，讨论区上也有很多信息，所以大家先看看前人的提问和回答之后，有一些问题其实就是已经很明了的了。学会寻找信息和获得答案也是一种很好的技能，可以节省自己和大家的时间和精力。& ?* q, g _' b+ F
1 b+ A5 C# f! D& g/ v说的不对的地方，请大家指正！3 r7 [0 S1 d" {" b* J: b8 U- n: g/ @
5 L. {' z5 S o! W% l大家晚安~~~
