实验中学五年级这次考试有多难?

吾女灵动

70分以上5个，最高80分；60分以上15个；５０分以上３４个；４０分以上１１４个；３０分以上２３２个；２０分以上４０２个；１０分以上５９８个；９分以下８５个，平均分２４．２分。
尽管上次考试平均分２７．４分，但实际上各个分数段人数基本是下降一个分数段：上次７０分以上１７个，最高纪录８８分；６０分以上４４个；５０分以上几个方面９６个；４０分以上几个方面１７８个；３０分以上２９４个；真残酷呀！

lisaniu

五年级的成绩与升学挂钩吗？

吾女灵动

1、2、9、10成了A班，确实又重新排位分班了，但不清楚多少分能进1、9班；这么难确实能选尖子生，30分以下不具有比较意义了；小升初政策这么不明朗，不知道与升学关系几何。

agirlflying

根据实验五年级培训班四次测验的情况看,有十五名左右的同学每次考试均在前列,成绩稳定,应为第一集团;有三十名左右的同学紧随其后,但成绩不很稳定,应为第二集团,此两部分同学基本均进入竞赛班.另有大概六七十名同学成绩与第一集团每次差二十分左右,应为第三集团,但第二三集团之间经常出现位置互换的情况,竞争激烈.其余同学有待进一步努力.

agirlflying

唉,别提了,一次最高分也没拿过,已经被爸爸批了.关键还是系统的学,上课听懂是关键.

吾女灵动

考在第一梯队的孩子我个人认为的确很棒，即便是靠多学几遍能达到那样的水平，也不是普通孩子都可以训练成的；我接触过几个，无论家长的教育理念还是孩子的综合素质，都值得认可；到六年级大概都是综合测验了，提前学的优势会变得越来越小。无论是奥数还是英语，如果孩子有数学天赋或者语言天赋，本来也值得制造丰富的环境去发展，自然也会有失衡之处，加上小升初又有切实的用处，所以从这个角度看，倒也没什么不好。

望子成人

我是六年级家长，说一下我家小猪的情况，供大家参考。
    孩子四升五开始学习奥数，六年级进入实验，同时还在仁华和本坛竞赛班学习。在实验他大概属于第二梯队成员，特点是分数稳定（总在65分上下），排名起伏稍大，从前十到100名都出现过。在竞赛中属于正常发挥能够获奖，但也绝对不可能冲击一等奖的类型。
    这小子的特点是有点灵性，但不刻苦；听课效率高，但极少复习；基础知识点全，综合运用能力较好，但计算速度不快；由于除作业外未经“训狗大法”（仁华老师术语，即题海战术）大法磨练，导致解中等难度题比较有把握，高难度的多数也有思路，但速度跟不上考试节奏。实验考试中：如果四五星题多一些排名也高一些，一旦复杂运算多了，排名立刻下降不少。
    以我的经验，仁华和实验的题目难度与“走美”、“华杯”、“迎春”杯基本类同，其中大约30-40分是基础分，难度系数一至三星，必须拿下；20-40分为中等难度，难度系数三至四星，应尽可能完成；最后的40-60分，没有思路时一定要尽快放弃。
    不做难的，只做会的！凡是做的，保证做对！

吾女灵动

您对奥数和孩子都比我了解，受益了！
    我家女儿从幼儿园起，一直被老师和同学认为很聪明，我比较愚昧，一直不明了“聪明”的具体表现，反正别人既然都这么说，我也就说：“你很聪明！”；一、二年级别的同学都学奥数，我当时很天真，觉着玩儿对孩子最重要，就排斥着所有学习班；三年级数学老师抬举我们，说推荐两个去学奥数，我觉着不能不识抬举，就开始上奥数，三、四年级就是一周开一次奥数书包，还经常因为玩儿的活动不上课；四升五前一孩子进入六年级的朋友谆谆教导我奥数的重要性，我才害怕别让自己把孩子耽误了，结果是几分之差没进入实验的A班，虽然少了机会，但遗憾之余也觉着孩子还有潜力，同时开始重视起来。
    暑假上了个小班算开眼了，全是现在第一梯队的，人家孩子还都是琴棋书画全面发展的，孩子也都是谦虚谨慎、聪明勤奋，家长也比较平和，引导有方；暑假两次考试又以几分之差与A班失之交臂，没想到后来却通知进了实验的竞赛班；这次分班虽然进了前两个班，但我估计排名会非常靠后。
    我家女儿属于超级马虎，有速度没质量，经常是思路有可是要么没审对题，要么计算少一步；口算再没有任何训练的情况下在学校一直是一等奖，不是计算错误，而是小数点往前往后的问题；很容易的题不保证对，最难的题可能对了；从小拼图、串珠是强项，喜欢琢磨数独或者智力游戏类，但对文学基本不开窍，艺术类也凭借理性思维取胜。自己说唱歌、跳舞和弹琴都对了，可是没感情。
    我只是督促她复习，彻底弄懂老师讲的，也没有“训狗大法”，考不进实验没关系，起码落下个会记笔记，会复习，勤奋的好习惯；现在培养培养认真的好习惯，她估计天生是多血质型的，反应快但不准确，不知道培养会有多大成效。

菲吧

看来十四楼的女儿还是很有潜力的，只要孩子有兴趣，学一些奥数还是有用的。不管招生政策如何变化，任何一所学校都愿意招到好学生。

吾女灵动

有过来人明示：“你觉着哪个老师好，你就直接去跟老师谈。”我就是这么找的，当时接孩子时，特意留心观察教A班的两个老师，“相面”几次后，就直接跟老师谈了，然后正好暑假有班，每次都考试，根据分数排座位，前几次我家孩子都是最后一排，然后逐步向前，后面的就淘汰了。请理解，老师名字和联系方式我不便在此透露。