1、即将开班的三一口语新班型还需要孩子亲自参加测试吗？既然和考试不直接挂钩，是不是可以自己选课了呢？
2、数学的4次短期班都能跟听，为什么英语7次的课不能跟听呢？我倒是觉得英语课跟听比数学课更重要。英语学习不同于数学，内容比较分散，不跟听的话，很多笔记孩子当时记不下来，但是若忙于记笔记，又会错过很多内容；回家也无法按照老师的方式帮助孩子复习，使我儿的学习效果大打折扣（通过科技英语已经证明了）。

1 我个人认为还需要测试。即使不考试，我们希望孩子学过课程之后会有一个提高，这样的前提是要首先了解孩子学之前的水平。
2 我觉得您应该从教育孩子掌握好的学习方法入手，教会他如何记笔记，如何筛选重点信息，如何用自己的符号去表示笔记。而不是一味的帮孩子记笔记，毕竟以后漫长的学习道路还要他一个人走，您说呢？

我也同意家长可以跟听,如果是我的课欢迎家长跟听.

引用:

原帖由 王鑫老师 于 2008-1-8 20:42 发表
我也同意家长可以跟听,如果是我的课欢迎家长跟听.

谢谢！

引用:

原帖由 王冰洋老师 于 2008-1-8 15:22 发表
1 我个人认为还需要测试。即使不考试，我们希望孩子学过课程之后会有一个提高，这样的前提是要首先了解孩子学之前的水平。
2 我觉得您应该从教育孩子掌握好的学习方法入手，教会他如何记笔记，如何筛选重点信息，如 ...

四年级，写字的速度跟不上大脑的反应速度。正在训练孩子这方面的能力，但需要很长的时间，我们去跟听是和孩子同时记笔记的，这样在复习的同时还能告诉孩子怎样记笔记。
但是毕竟是为了学英语去的，英语学习的效果更重要。记笔记的训练可以有很多方式进行。

另外还要问下，测试已经开始了吗？

说的对！
如果是我的课也欢迎您去跟听！
孩子跟不上思路，还要靠老师多提醒阿，比方说在讲课的过程中作适当的停顿，并且提醒，
这样孩子才能跟的上！

谢谢各位老师！
我儿思路能跟上，就是写的慢。
已联系了测试，有个困难再请教一下：我儿12月没做准备，测试三级冲刺班，我们想上公主坟的课，这次四级过渡公主坟没班，冲刺班和奥数课冲突，就算再参加了测试，也只能选择上五级的过渡班，如果测试结果不能上，这次就没得选了？我们的目标是5、6月份或以后考四级，现在想先上着课。

我个人是觉得测试这种形式蛮好的，能够把学习的成果用量化的形式表现出来！

感觉您对长期学口语的需求很强烈啊……

我来说几句,我近期一直在做英语测试,刚昨天(1月9日)晚上6点到8点半在亚运村的北奥大厦做完测试. 测试对学生很重要的,老师不会刻意去要求学生报什么班,而是通过测试让学生知道自己目前所存在的问题和真实水平,对学生是有极大提高和帮助的.我测试了许多的学生,发现大部分孩子还都是沾沾自喜于目前的水平,说自己在班里成绩如何如何,可是当和我真正英语对话时却说不出什么,甚至都听不懂我的问题!!!
   我觉得要是想提高,就需要有人来帮你指出你的问题和缺点,不要局限于学校的小课堂!!!
   16号,23号下午6点到8点半,我还将在北奥大厦教学点做三一口语测试!!!情况允许,欢迎参加!面对面的交流和指正是最深刻和直接的!

对测试没有意见，每次测试也是检验孩子水平的机会。
我觉得孩子学英语还是应当以听说为主，所以口语学习必然是个长期的过程。我们只是附近没有更合适的口语班级，才不得不加入到三一辅导班的大军中的。
孩子这个学期刚开始在*****学过绿色通道第二册（4-6级) ,学了5个单元因为换了老师停了下来。我觉得*****开办的四至六级集训班的形式很值得借鉴，美中不足的是只有中关村才有这样的班次。从长远的角度考虑，我觉得学而思应当考虑开办类似的班次。
需要补充一点：我们开始学《绿色通道》的老师并没有照本宣科，而是结合单元的主题让孩子们自己总结话题的，当时效果非常好（现在我儿基本都忘了）；后换的老师只讲课本，跑那么远去学习的意义就不大了，所以停了下来。所以我觉得如果能开办按学期学习的长期班的话，可以每次一个话题，这样经过一个学期的积累，再上一个5次左右有针对性的冲刺班，学习和考试的效果会更好，可以算是水到渠成了。在长期班的学习过程中，老师对孩子的了解更深入，能够给孩子提供最有效的考级建议的。

我们上次参加测试，出来只记得都是YES和NO，老师问了什么问题都不记得了。也没听说有交流指正的，我估计老师跟他说了他也记不住。至于沾沾自喜，他还没学到那个水平。
您那个地点太远了。
我觉得我儿的英语学习进度超过了他语文的学习进度，有些问题不是不会答，是他用中文都说不清楚，所以我们从寒假开始抓语文了，经过一年的积累，明年应当会在语文和英语方面都有所收获。

您提的意见真的很有建设性！
我觉得您不是从单纯的就想考个证书的角度报班学习，而是真正的想让孩子掌握技能，掌握学习方法！
相信这样的班次很快就能和家长，学生见面的！

希望各位老师也给努努力，最好下个学期就能在公主坟开班（有点私心了）。
间隔的时间越长，孩子的听说能力退步越大。因为学了新概念，我们想尽快上口语班的愿望更强烈。

很高兴看到您的帖子,您这么想真好,我其实也是有此想法,但是大部分家长都是为了迅速过某各级别,为了应试,而不是注重量的积累.作为老师其实压力更大，不仅要尽最大努力让孩子们都能顺利过关,还要在最短时间内想办法让孩子有最大提高,真的是狡尽脑汁了!
      所以老师也很不容易,有不能过关的学生,自己也是很痛苦的!!!真的是尽全力付出想要让孩子过的,而不是匆匆讲课文敷衍过去!!! 有时候真感觉自己有些拔苗助长了,希望孩子们能在课下也继续练习,不要全指望老师在课堂上那点时间!!!!