看着白云飞

楼主说的有道理。很多人盯着那20分，主要是一考订终身其实令人心惊，能添一点保障就是一点。 再有，520加20分到540也许不难，价值也不大，但630到650就不那么容易了，而且价值也比较大！尖子生之间的竞争20分还是很能划分层次的。我的一点小想法！

管管

不同意，大家千万不要忽略这20分往往是针对尖子生的，对于尖子生来说，要在原来基础上抬高20分是不易的。这就是为什么自主招生中顶级学校格外热的原因。
对于上清华、北大的学生来说，除了难度很大的选择题外，对他们来说都是基础分，也就是说，靠作对这些题不能将他们送入目标学校，他们的差别在难题（拔高题）上，凡是经历过高三的学生都知道这是多么难，倘若将这集中在一次考试（高考）上来看，失误率非常大。
其实，很所学生参加自主招生是抱着多一次经历的想法，如果得到了加分，反而会在考场上降低她的心里负担，从而更好的发挥，这也是被实践证明的。

点1点2

管管说的是实在话，对尖端学生而言，高考的难度越是降低，则加分越是宝贵。

但是我希望加分政策能有所限制，不然对没有加分的同学太不利了。

赞成清华等大学加分进档不进专业的做法，从而体现裸考的价值。

wolaile

20分的加分可以减轻许多心理压力,使得他们在高考时发挥更加自如
一个有加分的孩子高考结束后告诉我说,那20分给了我很大支持,当时我想,如果我考试失误了,丢了也就20分(估计不出大的意外,也就20左右的失常),有了那20不就补回来了么.所以在考场上,我就不担心发挥失常的问题了,反而让我放松很多,更加集中精力在考试上.结果到让我超长发挥了一把.

木木马

看实力了，尽力而为就好

管管

１１楼是位高手呀！能讲讲如何培养到这种高度吗？

点1点2

谢谢楼上这么详尽地指导，看样子对高考很有心得呀，希望继续看到您的建议。

点1点2

比如07年高考理科第7题：“如果正数a、b、c、d满足a+b=cd=4，”问ab与c+d的大小关系。题目中“正数”是一个很强烈的暗示，引导做题熟练的同学从均值不等式着手。这样你就正中出题者的圈套，字母运算恰恰是同学的软肋。
& C1 m- o' o8 h3 h  c7 c' @$ ?学而思教育社区其实考不等式就是在考函数：简单代换ab=a(4-a)变成二次函数，c+d=c+1/c变成对勾函数，这样就简单多了。
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我把这道题拷贝下来回家去考儿子，结果您猜怎么着？儿子说：哪有这么复杂？凑数就行了，1+3=2*2=4，大小关系一目了然啦，请教楼上，儿子的方法对吗？