我认为这个委员会的作用非常重要，它可以让孩子更健康的成长，非常支持。

引用:

原帖由 亚非拉 于 2007-11-12 13:07 发表
% ]" E6 v' Q" l# A+ ^8 y; f2 d, M想法很好，操作很难．: }% S+ @. r+ t3 Z  `
只要达到交流的目的，可以不拘形式．
9 v% R+ }/ ^2 u7 e网上的讨论，难以让学校参加进来．

- B. K& b* k( X$ h  G! v, M7 X+ P4 t3 r5 H
说的很对，交流的目的达到是最重要的。

如果你们学而思有心这样做，可以拿出少量资金，做一个中国的NGO，我们家长有时间可以帮你们一起做，每个人都有自己的资源，大家的资源需要整合，只要学而思有这样的想法、有这样的人才、肯为孩子健康的成长提供各种各样帮助，我们家长是愿望去和你们一起做这个事情的。

楼主：
$ b- Y( S2 c- r/ l/ Z1 P这样下去不行，没有任何进展。还是整理一下帖子，不能总在网上，第一步联系媒体吧。咱们必须借助力量

来这里看贴的家长有哪位是在媒体工作或者与媒体有联系，请您搭建一座桥梁。谢谢！

转自北京青年报
$ l5 `3 B1 ?/ |+ n8 w　　 1830年，法国学者托克维尔在美国访问期间，感受到美国社会中存在一种独特的志愿精神。他认为正是这种精神，正是因为美国在政府、企业之外还存在一个强大的非政府组织才造就了美国的繁荣。自此，人们开始认识到NGO（非政府组织）在社会经济发展中的作用。
; g! D7 `' u8 ?7 D; @( r0 M6 A3 }　　 NGO，英文“non-governmentorganization”一词的缩写，是指在特定法律系统下，不被视为政府部门的协会、社团、基金会、慈善信托、非营利公司或其他法人，不以营利为目的的非政府组织。
' x  F3 `- t# y; r  _3 u1 M+ k　　 NGO在全球范围的兴起始于20世纪80年代。随着全球人口、贫困和环境问题的日益突出，人们发现仅仅依靠传统的政府和市场两级还无法解决人类的可持续发展问题。作为一种回应，NGO迅速成长并构成社会新的一级。
; w( i& G7 S" ~  n+ W# |7 f　　 NGO不是政府，不靠权力驱动；也不是经济体，尤其不靠经济利益驱动。NGO的原动力是志愿精神。

! L6 l! Y+ r* O, V- d$ s1 ^瘸了一条腿的猫 1 Z0 }/ t/ x/ L' [ ( q  k# o( I5 ^0 H9 `+ \---------目前中国NGO组织在宣传工作中的缺陷和建议 " l  C7 o, z" V2 p- |1 P/ r　　8 w; F0 {- ?- L1 ~& m, d     中国的非政府组织出现是改革开放的产物，尤其是２０世纪９０年代以后，中国政府认同了市场经济体制，确立了“小政府、大社会”的改革目标，经济体制转轨和政府职能的转变为中国民间组织的发展提供了较为广大的空间。 * N- r- A- O0 J% X/ R+ k 1 i. @( [2 @3 I7 BNGO是公民社会的核心要素，它们的兴起和活跃是公民社会主体力量成熟而进步的标志，它们是政府职能的有效延伸，它们被认为是在政府与企业之后的“第三种力量”。据不完全统计，目前我国仅环境保护组织就有2768家左右。我国的NGO组织主要是在扶贫、环保、法律援助、妇女儿童保护、消费者权益保护、救灾、国际交往、社区服务等领域开展工作。, T  I2 l* r$ i& i     当下，“和谐社会”正在成为中国发展的重要目标，在此背景下，NGO组织作为政府、市场、公民的三元社会结构中一种社会组织形态，正在受到公众及政府越来越多的关注。无论是中国本土的“草根NGO”，还是具有国际背景还是具有国际背景的“洋NGO”，在中国特殊的社会环境下，如何发挥其本来的社会功能，如何在制度形式、法律条例、管理模式、活动方式、社会形象乃至员工队伍和管理运作上完善与发展，这都将是NGO组织以及政府与公众所要共同面临的问题。2 i5 E* [! e7 u  M5 G! w ······ 7 T" I. c: G& o5 ~9 V0 V三，NGO组织门户网站的建设  Z' S7 ~1 z( i# w6 q% y 现在，几乎每个NGO组织都有一个门户网站，介绍自己的工作。但是，各个网站的设计和工作的设想也各有特点。8 i4 B" _8 T: l& T5 S2 ^' z4 K 我们中心就曾对几个大型的环境保护NGO组织的网站做过一个调查，1 j  q% H, r$ y7 Y. R& f% L/ w 象绿色和平组织的网站（http://www.greenpeace.org/china/zh/）是以专题取胜，在网站上罗列几个他们组织自己调查的专题：例如：“电子品牌环境表现指南”首次揭晓，非法转基因稻米 各国政府的难题。中国绿色GDP核算终于迈出艰巨一步。与无国界医生合作运送救援物资 彩虹勇士号的任务完成等。 ! j3 W& o) K* [0 y9 E1 n# Q* f而象湿地国际的网站（http://www.wetwonder.org/）则以关注世界各地有关湿地新闻为主：且内容是一两天更新一次的。" D- J; H) E7 }9 f7 V; C 自然之友的网站（http://www.fon.org.cn/）则主要是自己组织的活动内容发布平台。发布自己组织的一些活动信息。 ) e1 d% \; I: \( I6 t+ Q% n而保护国际的网站，则现显得十分大气。/ K7 w% ?: \8 M+ Y 其实，网站建设得好，可以取各自的优点，集之大成，一举实现三大功能：0 k' P. k5 H& K5 I 1，  内部工作管理平台。3 x0 B( C* S) J6 N 通过专业的技术设计，一定的管理授权程序，可以变成自己组织内部的一个工作运行平台，一些工作的安排，计划，实施，监督，汇报都可以放在这个平台里来做。 ! c. E/ C" B7 a& v2， , H: q9 X9 Y4 B( ^NGO组织的工作介绍平台。  }& F* w5 V6 m 这主要是对外宣传的部分，一些公告，项目的进展情况，项目的实施等。2 R" P, p* O* K( L4 ] 3，  有关扶贫、环保、法律援助、妇女儿童保护、消费者权益保护、救灾、国际交往、社区服务等领域知识的普及平台。6 C+ }1 L  y, q# ]7 Y 不局限于各自自己组织的活动，而有更多的包括国内，国际上的有关的新闻，事件。一些互动的内容，都可以来做。比如志愿者队伍的建立，一些论坛内容的发布，资源库的建立与外部网络的连接等等。3 x0 x( n. D- V8 A! @' U. m 搭建这样一个网站其实费不了什么工夫的，请一个专业的公司，负责网站的设计。至于内容搜集和更新是技术层面的问题，每天只要一个人花上一两个小时是可以完成的。 : f& r* o- J6 m; }综上所述，要扩大NGO组织各个项目的正面影响需要技巧，要制定科学的公共关系策略，加强与媒体的合作。通过媒体的报道，不仅能够提高公众对我们组织活动的认知，还能够吸引更多的工作人员、志愿者、会员和更多的资金。因此，我们需要媒体——“第四权力”来提供公众对自己组织的认知渠道，扩大影响，并在不断的合作中，使媒体从业者意识到，与我们组织的合作，也是担当社会责任的方式。3 @/ i% x5 f2 Z1 D9 N , V2 G# z8 k( J& K' D: k* M 作者单位：北京新闻文化研究咨询中心 副主任：钟力宏 ( S+ T1 _2 a- [, `联系电话：13910880138。 ' o0 \+ ~$ c) L# H- O0 H1 h$ H( y邮箱：zhailihong@sohu.com. : |& N! Q) W* p+ p& P# H1 W/ Q) x( Q" C- O/ W& d* c

各位朋友们，请大家来碰撞！  ^4 D+ f% z. L7 U- \

2 Q5 Z" F/ m! `" r' q（平等、自愿、义务、齐心协力）

看见四川要取消中考了，我的脑袋又懵了，北京千万别效仿，要不然三年之后一场新的战役又要打响了。

引用:

原帖由 Guest from 221.217.227.x 于 2007-11-12 21:32 发表
& ~4 B; t) W8 z. @. b我有一个想法,是不是可以和关心下一代工委联系共同创办，是不是可以减轻一下阻力呢？这的确是个大好事，有了思路，千万别放弃。

, C; h- E1 V: ?( c* q( Z  j% R) Y2 j请问怎样与他们联系呢，我觉得现在应该开始一些实质性的进展了。

初中生的心声：教育难道是把我们变成考试机器 光明日报
4 |  c+ ?! n5 O+ ^7 o/ D8 j" _　　现在的考试经常为分出高低而人为地设立一些所谓的标准答案。在我们(初二上学期)这次期中考试卷上，也出现了这种现象。
; H$ _+ ~& q! A1 U, _' S$ ~2 z　　语文期中考试卷上有一道题：“孟子说‘近朱者赤，近墨者黑’，周元公说‘出淤泥而不染’，这两种观点是对立的，你同意哪一种观点，并说明理由。” 这道题出得很可笑，明显是为考试而出的考试题。题中的两句话是在不同情况下针对于不同人说的。孟子指的是普通人，他们“近朱”容易“赤”，“近墨”容易“黑”；而周元公指的是君子应具有的品格。其二，孟子强调的是环境因素对初学者的影响，而周元公强调的是初学者应学习的品格。这两个并不是对立的，又怎能强选一种观点作为标准答案呢？这学期正好学了周元公的《爱莲说》，出题者是想让答题者选择周元公的观点。但周元公指的是君子，我们是君子吗？即使在考试中选这个答案，也仅仅是为了得分而已。2 R( A) l' _4 Y
　　现在的教育确实很低能，许多标准答案都是模式化的，都是为了让答题而出题。我在一篇文章上看到：一个学生对巴金的文章的分析被老师判为错误后写信问巴金本人，巴金认为他的分析是正确的，但老师依然坚持标准答案的说法。···现在的考试变得越来越无聊，···老师为出题而出题，学生为答题而答题，变得只会背标准答案而不会思考。这等于是扼杀了人的创造力和思考的能力，成了只会为得分而记标准答案的废物。天天写作业写到十二点，难道就是要让我们成为 机器人？我希望现在的教育家想一想，把学生折腾成这样，对社会究竟有什么好处？

周一:
" l( p- l5 X0 d; u, \4 K) r早5:10 闹表响,起床,洗漱.给孩子做早饭$ ]$ I9 `  N& y* e6 W; l1 b
  6:00 喊孩子和家人起床,自己准备吃早饭.
, Z8 \2 \$ E" e  6:20 一边看着孩子吃早饭,一边急忙走出家门
# l8 _3 g: b3 s6 Y0 ~  6:50 到学校,签到后到教室,迎接孩子们,学生们陆续进教室,组织扫除,检查各科作业上交情况.
6 \' Y/ c& S: E" l, @  7:00 出去看本班室外卫生清扫情况,回来开班级早会,总结上周情况3 S6 _" E% c4 e# K
  7:10 全校共同举行升旗仪式2 ^8 @4 l% b7 n! ?3 @! C, \# |. Z
  7:30 第一节第二节上课(课间处理没完成作业的学生,管理本班学生课间纪律)
& L& y' A4 i* e; T2 l  9:10 坐到教室后面(因为我们班主任的办公桌就是教室,没有办公室),批作业.
# D4 D/ W% j. _( S6 i3 x/ v  9:50  出操(间操过程中本班学生出问题,找学生谈话用十分钟)
6 k! ?5 t  O  d5 ~  q. D8 n  10:25 学生回教室,总结今天出操情况
% r1 P" {8 Y& p# V  10;30 坐在办公桌前翻看学生家长联系册,与家长书面沟通.关注几个孩子听课情况.下课与科任教师沟通,交流情况
. S2 }7 v# q# ~0 q. v7 ^$ K+ q  12:00 吃午饭(在教室吃,因为语文生字有不过关的学生,中午留下来考试),喝水,接待一位家长
) @! s: L- o& R0 o2 g7 e  12:40 学生回教室,准备中午的自习,督促值日的孩子扫除
  J( ]8 }: W1 k; |% P/ m0 N下午1:10 学生上课,自己到备课室参加本组集体备课,本周我是中心发言人,周日在家准备的下周内容
% \& t0 H" x0 B9 e# _  2:45 回本班,学生自习课,我准备明天的课.看课标,教材,教参,各种参考资料,有不太清楚的,资料少的,偶尔回电子备课室查查资料.
8 a0 p) a8 a, [8 H# [  4:00 教导处召开班主任工作会(指出今天存在的问题)5 z; t  ]8 M0 M1 D! f  R
  4:10 回教室,学生正上自习,找几个同学单独谈话(班干部和问题学生); F/ O: h$ N9 {$ c6 S" M
  4:40 写一天的工作日记(教导处要检查,自己也想反思一下)" x0 H, k$ l6 \2 ?" Q' D
  4:50 班级开会,总结出现的问题,今天布置的作业及一天学生的表现,以表扬为主,也有批评.
1 s' R% O, `% h6 d3 g  5:00 放学时间到,学生站队放学,送学生走出校门.
+ I! n2 K/ y8 h  5:10 回家/ B+ u# M( g$ p: y: X% k+ \+ s/ p
  5:40 到家附近菜市场(边给家里打电话,看孩子是否到家,冬天,此时天已经黑); M& B+ K2 r: C4 Z
  6:00 到家,一边督促孩子完成作业,一边作晚饭0 s: a/ h$ q7 j2 |! @  L! k
  7:00 全家吃晚饭: B5 s% p2 u1 Y( q+ O  B
  7:30 收拾家里卫生,收拾厨房,帮孩子洗校服
8 C$ n1 U, }4 L, j3 p3 P2 @# t  S  8:30 安排孩子洗漱休息,检查孩子作业
4 S! r4 z) o% }; f. o  9:00 完成一天工作,拿起书来准备看书,老公让我帮他洗点水果,呵呵
1 a3 I) t/ w' j) j  10:00 准备睡觉,明天继续(工作十五年来除了休息日天天如此,我老公特别服我能坚持)
( C4 e+ r  G# f) \4 D, `4 e" w1 g(期间还有一些偶然事件,处理各种关系,与校领导的,与中层领导的,与家长的,与同行的,有许多时候与孩子比与大人要好相处许多)

引用:

原帖由 2007_初一 于 2007-11-13 10:13 发表 & K) K# P( v/ V
周一:
3 \+ \- B8 J4 q' D5 i/ |, _6 z4 W早5:10 闹表响,起床,洗漱.给孩子做早饭
6 Q7 s* J4 g4 ]: S) ]; b- X  6:00 喊孩子和家人起床,自己准备吃早饭.
7 n3 F/ j  t6 [$ i+ Q  6:20 一边看着孩子吃早饭,一边急忙走出家门
& G5 X$ P! V' u  x; ?' N- Q  6:50 到学校,签到后到教室,迎接孩子们,学生们陆续进教室,组织扫除,检查各 ...

3 G& z! f. U  z' t这老师怎么没有写他放寒暑假的日志，平时忙，应该的他们还有假期呢。

给老师减负，所以成立家长教师协会意义就更大了。

家长朋友们：大家不用再忙乎了，我已经找到了现实中X们的“组织”，好“怡然”？！？！