[摘抄]北京师大附中教学工作汇报
校长 刘沪
（2007年4月24日）
四、主要的教学成果
1、我校教学成绩稳步提高，会考、中高考成绩比较理想。这两年是我校教学工作难度最大的时期。2005年我校高三年级有21个班（含原和中5个班），近千人毕业。原附中毕业生，文科本科率达到95%，重点率83%；在全市文科600分以上只有160多人的情况下，我校文科班8人超过600分，并全部考入北京大学。理科也取得本科率95%、重点率78%的好成绩。2006年，我校仍有18个班720多名学生高三毕业，通过大家的努力，194人超过了600分，文、理科本科率均超过97%。目前在校的初、高三年级，是近年来成绩最好的。通过上学期期末和一模的考试成绩，已经显示出他们的很大优势。
六、存在的问题、困难与困惑
（一）问题与不足
1、名优教师的培养需要加强。目前我校名优教师的数量还不够多。在教师发展方面，我校还需要认真规划，创设条件，采取措施，大力培养。针对青年教师的培养，也要进一步加强。
2、校本教研需要进一步加强。目前，在强大的应试压力下，学校领导、管理人员和广大教师埋头于搞好常规教学，学习与研究的时间较少。近年来，我校的教科研工作虽然深入细致了，但与名校的地位还很不相称。
3、学生特色的发展、学生的特长不够突出，国家等级的学科竞赛成绩还不理想；全面发展的拔尖学生还不够多。
4、在应试压力下，出现教师过多占用学生空闲时间的问题，而且有从毕业年级向低年级蔓延的趋势。造成学生能力发展的空间在缩小。
5、学校领导深入教学第一线，做得还不够。在当前各方面压力很大的情况下，需要领导与群众在一起，加强沟通和相互理解，及时解决教育教学面临的困难和问题。
（二）困难与困惑
1、如何防止应试压力越来越大，成为束缚学生自由发展的恶性循环。当前社会和家庭评价学校，主要是看中高考成绩。学校承受着升学的巨大压力。
师大附中虽然有素质教育的优良传统，从来是以平常心看待中高考，能够更多地考虑学生发展长远利益，但如何坚持贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，使学校教育不过于被中高考牵着鼻子走，是我们迫切需要解决的问题。
2、新课改即将在新高一年级展开，课程改革创新与应试的关系如何处理好，希望得到上级领导与督导室的具体指导。
3、在名优教师培养的问题上我们存在着一个具体困难。在评定特级教师过程中，北京市分配给宣武区的名额太少，并且限制只给师大附中1名，前两届已是如此，造成我们与发达地区有很大差距。这也极大的影响着教师的积极性。希望能适当增加特级教师的名额。
4、随着事业的发展，我们实现了与兄弟学校的合并。原和中的广大教职工踏实肯干，为两校合并做出了巨大的贡献。但是，包括原附中教师在内的少数教师，在教学理念、教学方法上与高标准严要求还存在着较大的差距，解决这个问题需要时间，也需要各方面的理解。
