我家女儿快14岁了，身上一些特点令我很不解：1：待人很冷漠，不象小时那样热情。即使是爸爸妈妈也一样，有时我们中的一个出差，给她打电话，她都懒得接，只是在我们的不断催促下，才接，好象也没啥说的，其实平时在家和我们也有的说。2、除了钱对啥事、啥人都不感兴趣。即使有时热衷于某一方面也是很短暂的。3、懒惰、颓废。被子你不给她叠，几年自己都不叠；放假你不三番五次叫起床，中午12点也不会起床；甚至连走路也蔫蔫的。4、穿衣只穿黑色和兰色，夏天不穿短袖衣服。总觉得现在的小姑娘都太疯了，穿的衣服都太暴露，难看死了。

我的朋友都说我把孩子教育成这样的，可说实话，我和我老公还是很关心她，尤其在为人处世方面，每次我们同学聚会或单位组织活动，我都想带她去，可她从小学5年纪以后，不是不去，就是去了闹别扭，反正与别的孩子不一样。从我自己来说，我觉得我待人还是挺热情的；对生活也比较有激情；也挺与时俱进的。我老公除了兴趣少一些、工作狂一些，其它也没啥，属于较普通的人。可孩子为啥会这样？是否因为正值青春期？长大性格会不会怪异？这些问题一直困扰着我，您的孩子是否也有类似问题，请各位家长献计献策。

孩子是不是有什么心理障碍？不妨找个时间跟她好好沟通一下，是朋友式的那种沟通。也可以从跟她关系好的好朋友那里询问一下

我家孩子也这样，说我们思想落后

我想你们一定是一对特别要强的父母。你可以回忆一下以前（孩子上小学时）你更孩子都交流些什么？当着你同学或同事的面都说些关于孩子的什么话？孩子在办理成绩如何？

别总用家长的语气和孩子聊天，试着用孩子（朋友）的身份与她交流，引导他多说，你多听，试着用欣赏的眼光听，即使你感觉不对的也别马上批评或指出，知己知彼方能百战百胜，知道她在想什么，想要什么才能做到真正的沟通

我女儿也是这样,我发现后经常不经意的和她聊些话题,慢慢的影响,也有些是青春期的表现,同学间影响很大.一定要多关心她,并且别让她觉得和以前有什么不一样.家长不好当.

多找些，她感兴趣的事。只要是健康的，不很影响学习的事，多支持她。

少唠叨些，多听她说。肯定比再去刻意的教育有效果。慢慢就好些。

我是楼主，谢谢大家的关心。其实孩子也经常和我们说学校的事，她在海淀区重点学校的实验班，成绩在班里中等偏上。学习不怎么自觉，仅对付老师留的作业就不想再干别的了。也没什么理想，总说长大后不知道想干什么。虽然我心理很着急，但表面上还不能露出来。我和我老公都是知识分子，我觉得我们家里的环境很宽松，从来没有因为她成绩不理想批评她，反而要安慰、鼓励她。我想不明白孩子为什么不热情、阳光、上进。

 

 

 

孩子也需要理解，有时对他们也会猜疑，但是他们应该也有上进心，有些是应该让孩子自己明白去努力，而不是在督促下努力，这样会很被动的

我的孩子也有点，小学是好孩子，初一成绩也还可以，到初二成绩有所下降，自信心受到打击。就是不爱参加各种活动，就是162.105.62说的那样 ，积极性、主动性差？怎么办，我觉得孩子这种性格很可怕，这社会以后怎么生存呢？

经过一段时间的调教（我老公几乎每天都给她辅导数学、物理），孩子学习比以前上点心了，但还不够努力。昨天和我聊天时，竟然说，非常羡慕傻子，因为傻子可以什么也不学，什么也不做，一个正常人活在世上太累了。虽然她小学时也会和姥姥说，但我没太在意，但14岁孩子了，还有这种想法，就太危险了。怎么办呀！

 

也许现在的孩子和大人真的有代沟了，不妨找个比他稍大一些的姐姐和她聊聊,看看她和哪个阶段的孩子可以聊到一起。也许还没有意识到学习的重要性，或者说在学习上没有动力，因为平时在生活中各个方面都没有压力。

今天是周六，不用上课，我从十点就叫她起床，一直到10：30才听到她起来，进入卫生间洗澡，已经半个小时了，还没有要停止的意思，没有1个小时这藻是洗不完的，催也没用。上周就是因为磨蹭，12：30的物理课迟到了近半个小时。今天依然磨蹭，磨就磨吧，马上14岁了，也不是小孩了，自己的事情自己看着办吧。

应该了解一下孩子在学校的情况，是不是学校的环境让孩子太压抑了，本来这个年龄孩子处于青春期，情绪很敏感，加上老师家长给孩子的压力，同学之间竞争的压力。lz孩子的这种情况，应该是对生活现状的一种抗议，她可能有不满情绪，但自己又无力改变，所以用消极颓废的状态来表达出来。家长应该了解一下孩子对什么感兴趣，不可能对任何事情都没有兴趣，也许她的兴趣和学习矛盾，所以不敢表现出来。然后家长投其所好，以此为切入点和孩子沟通，当然一切要做的自然些，也不要让孩子看出你格外想讨好她。不要太着急，慢慢会好的，需要一段时间。我女儿小学五六年级时也是这种状态，后来我了解到是老师给的压力太大，她做中队长，老师的宗旨是要不断指出孩子的不足，做的好了你还可以做的更好。错了批评，好了不表扬。孩子认为她已经相当努力了，可是老师还是对她不满意，所以情绪十分恶劣，消沉。问她学校和班里的事情都不爱说。其实老师对她还是比较满意的，只是从不表现出来。那两年对我和孩子都很艰难。还好上了初中，换了环境，班主任老师的方法也大不一样，总夸孩子，鼓励为主，作业本上也写满了对孩子的肯定和欣赏，所以女儿逐渐开朗阳光起来，现在初三了，学习压力虽大，但是也过的很快乐。有时竟然象话唠似的追着我讲班里和同学的事情。变化太大了。太感谢她的老师了。所以lz，不要光注意家里这个小环境，外面社会和学校的大环境对孩子的影响要大的多。也不要埋怨孩子，面对社会强大的压力，他们实在是太可怜，太无助了。

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我儿初一１３岁也一样　学习主动性特差　急死了　和小学时比较天壤之别