支持29楼,什么渠道让学校知道家长的呼声?

听我们孩子说本部的老师和学生有歧视分校学生的现象，比如周六的数学选修课，是本校的老师上课，一上课便问分校有多少人，本部有多少人，对分校的学生有些看不起，很多分校的孩子不太愿意到本部上课（选修课）。我只好开导孩子是他太敏感，可老师的这种做法也不太合适，校长一再讲分校本校一样待遇，而本校的老师却在歧视分校学生，家长们怎末能答应．其他家长们有没有听孩子反映？

孩子每天背的书包太重了，而且上周三和周五的选修课时，孩子还得负重前往，真叫人心疼。  想给孩子换个拉杆书包，不知道是否方便？

我的孩子也在分校.我觉得不必太在意本校学生和老师对分校的态度.我就对孩子说,你会凭成绩考入人大附中高中.本校的学生很多也考不上本校高中.

   不管在哪学习,我们家长要配合老师,与孩子共同努力,人分的明天会很好的.要让本校的同学尊重,首先要凭成绩说话!

孩子也多次提及本校分校的问题，我们一开始也认为是孩子过于敏感，也对孩子说“笑到最后的是胜利者”。但是本周数学选修课上老师不单问分校、本校孩子的人数，而且要求孩子分开坐。我们认为老师的做法签妥。虽然老师可能没有别的意思，只是想了解本、分的学生情况，但无形中给孩子们带来了一定的负面影响。如果有机会，建议家长们多与校方沟通。人大附中主页上有刘校长信箱，即便她没有时间看，也会有人看吧。已经有几位家长就该问题发送了邮件，希望有同感的家长能继续。如果学校不加强两边学生的心理调整，也许会影响到孩子们的学习。

据说家长会定在11月了，是吗？

孩子的心理承受力是应加强,但作为教育工作者也应考虑孩子毕竟是孩子,人为的强化,会给学生造成分本压力,等级压力,不利于学生的成长,也不利于学校的发展.

我们是人分二班的 班主任张老师对学生和家长要求都很严格(任课老师也是如此) 作业非常多 每天11点睡觉 刚开始不习惯也不理解老师为什么这样做  我们经常和老师通过记事本交流  看到孩子在不断的进步 现在基本适应并感觉到我们有这样的好老师真是幸运!我们的选择是正确的,人分的老师很负责很敬业也非常的辛苦!

四班的作业一个小半时就完成了

有三班家长吗?老师很负责任.家长欣慰

我的孩子现在小学6年级了,非常希望了解人分的情况(由于是丰台区的,考本部的机会不大),听说人大附中上课时老师基本不怎么讲课,主要是答疑(据说是因为学生都是人华的尖子学生,基本上都可以自学),不知是否是这样?盼望各位知情者告之.谢谢!

35楼：我看你自己首先不要将人分和本部分得太清楚，没准老师让学生分开坐是想了解学生的学习状况，取长补短，以便在学校的各项工作加以改进工作中的不足，本部的学生向分部的同学学习呢。

我女是五班的。刚入学时不太适应初中的学习，学习成绩不是很稳定，一般就是比全班平均分高一点。但经过这一段的学习，成绩提高挺快，上周已经是班里前几名。我觉得大部分孩子从小学到中学都有个适应的过程。初一的课程真是不难，关键是细心、细心、再细心！

41楼：我可以负责任地告诉你，人分的老师非常重视双基，只是小考、统练较多，如果你想快乐教育，那么就别来了。(是6班的情况)

人分老师在学习上抓的比较紧,学生的压力比较大,学生整体实力相当不错. 但学校的有些措施比较慢,学校图书馆到现在也未开,校车问题也未解决.希望学校能加快解决这些问题