学而思的暑期班已经接近尾声，作为老师中的一员，我深知学而思老师连续上课的辛苦，但是更让我感动的是我们的每一名小学员。他们有的放弃了学校活动，有的放弃了旅游机会，尤其是刚结束六年级小升初的同学们，没有顾上彻底的放松就投入到新课程的学习之中，不管他们是不是真心真意的愿意来到我们的课堂，但是事实上我在课堂上感觉到的都是快乐的身影和渴望的眼神，或许有些同学基础不好，听课非常的吃力，但是他们依然认真的记好每一页笔记，把每一道能做出的题目都认真的写在作业本上，尽管字迹还有些潦草，但是我看到的是都是学习的态度。
我带的班有基础班，也有竞赛班。私底下交流中有些老师跟我说不太愿意上基础班的课程，因为他们缺乏必要的基础导致有些题目讲解起来不会那么的容易。我想，说这种话的老师其实是不负责任的表现。一个好老师有很多评判标准，能够给高水平的同学讲解高难度的试题是优秀的老师，但是能够给没有任何基础的同学讲解一道普通的奥数题却更能够体现老师的教学水平，因为那需要更多的教学技巧，更好的板书设计，更好的口语表达，更好的形象图例，更好的兴趣激发。基础班的同学和竞赛班的同学在我眼里都是一样优秀的同学，竞赛班同学厉害的原因在于他们学习的时间更长，花费的经历更多，思考的时间更久。我相信给予他们持续学习的机会，每一名同学都能变得足够优秀。
很多家长问我说，我小孩已经五年级（六年级）了，学习奥数还来得及吗？其实我是不太愿意回答这种问题的，因为我觉得问这种问题的家长都带着非常功利的眼光来看待奥数的学习，而这是我不愿意看到的状态。不可否认，升学的压力让奥数的学习目的已经严重的扭曲，我是站着说话不腰疼。但是，我要说的是，正是因为我每年看过的升学经历比一般的家长多，更重要的是我看到了同学升学之后的状态，我才要说，现实就是，原来在小学成绩差别不大的同学在初中直至高中成绩能够相差一百分甚至两百分之多。有人会说，小孩学习奥数会把人给学傻了，不如把时间化在玩上，人变的灵活，但是事实上，学而思竞赛班的学生都一样有才有艺，一样机灵乖巧，一样知识丰富，一样调皮捣蛋。更重要的是，他们为以后的学习打下了坚实的基础，养成了良好的习惯，培养了创造性思维的方式。所以，我希望听到家长的问题是，在这么有限的时间内，我怎么样规划我小孩的奥数与英语学习，而不是我要不要学习。我遇到很多非常聪慧的学生，其他成绩都非常的优异，但是由于各种客观的原因而耽误了数学的学习，被很多学校拒之门外，面对他们失望的表情，我无法和他们解释什么原因，但是那时那刻我很替他们可惜。我希望的是不要因为家长的一些不经意疏忽而失去了孩子和别人同样竞争的机会。
在这里，我把上次讲座时送给家长的一句话也同样送给你们：“不要以为你们自己的事业有多伟大，教育好你的孩子就是你们最伟大的事业之一！”
下面就秋季的奥数学习和大家交流一下想法，希望家长可以提出更好的意见和建议
一， 为什么一定要学习奥数？
1，奥数的学习从根本上促进学生的思维开发质量与速度。对于学有余力的学生，奥数是开发学生逻辑与抽象思维最好的课程之一，奥数强调的思考问题与解决问题的能力是学生在低年级时期最需要培养的素质与习惯。
2、奥数是决胜小升初的秘诀。重点中学为了保证每年生源都是优质的，小升初的竞争形势只会愈演愈烈，但是我们可以坚信，从奥数抓起，就一定有机会能踏入重点中学的大门。总结为一点，即“奥数要突出，语英要加强！” 历年来重点中学无非是从奥数、英语、语文以及各类荣誉证书来做为选择生源的标准，中低年级正是奥数网学习需要开始抓紧的时候，系统学习奥数，参加各种比赛，进入备战小升初的状态，那么到了六年级小升初的时候，我们就会因为打下的牢固基础而相对轻松许多，不用到关键时候再因为接触知识较晚没有系统地学习而追悔莫及了。
二，秋季长期班奥数学习应该达到的效果
1、开阔学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。奥数作为数学上比较有难度的一部分，很能开阔学生的思维，由于奥数相对于课本教学在难度上的提升以及对孩子思维的引导，一般情况下在奥数网学习一段时间后孩子在学校的数学成绩会非常优异，数学成绩优异了能提升孩子对数学的兴趣，兴趣能为孩子以后长久的数学学习建立起主观上的能动性来，同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。
2、养成好的学习习惯。学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点。根据我们的调查发现，那些在小升初中奥数学得好、进入一流重点中学的学生，他们都有一个共同的特点，就是有一个良好的学习习惯，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。因为小学年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养容易养成良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大点了要想再改就比较困难了。
3、让孩子在奥数中体会到乐趣。小孩子因为年龄上心理上都还很稚嫩，因此，比较容易受到情绪影响。如果总是遇到挫折就会对一件事物失去兴趣，但是如果总是获得成功就会兴趣大增。在奥数的学习上，“成就感”就是一个关键的理念，让孩子在奥数的学习和运用过程中体会到乐趣，获得成就感，慢慢就会越来越喜欢学习。
三，秋季长期学习与假期短期学习的差别
很多家长暑假寒假学完奥数，觉得假期的学习是对春季秋季的一个复习与预习，觉得春季秋季就没有必要再上了，这是不太正确的想法。很多同学在上完暑期班后都有一个感觉，知识点比较多，一个章节有很多的知识专题，所以有些新同学一下子接受不过来，觉得有这么大的难度，但是我们的老学员却会觉得非常的轻松，因为有些专题的知识点已经学过，完全可以直接用来解决竞赛试题了。这是和我们暑期班的定位有关的，暑期班我们的目的是承前启后，有部分知识点是原来的专题加入非常多竞赛真题训练达到拓展提高的目的，有的知识点是为秋季的专题做铺垫，讲解一些基本的简单题型，所以知识点比较多，但都是点到为止。
也就是说，秋季班的专题学习是我们的奥数学习重点，是吸取新知识点，对新知识点由深入浅把握的最佳阶段，秋季班上，我们着重于对知识点的精讲与细讲，对知识结构层的系统梳理，对重点难点的区分把握，是同学在奥数学习中取得实质性进步的必要环节。秋季的学习就会比假期的学习节奏更加适合孩子对各个知识点的全面理解，每个知识点都能得到由易到难的系统学习，让孩子觉得奥数没有那么难，建立孩子对奥数学习的自信心。
秋季班的讲义不会有重复的内容，学而思的课程设计是多年小升初经验的积累，既符合学校的同步教学，又能够在此基础上进行超前学习。最主要的就是我们的专题学习是有层次区别的，相同的知识专题配合不同难度的试题更符合知识学习的规律。学习要符合记忆曲线，假期在12天的强化学习后，如果没有复习与巩固，一段时间后一定会忘记大部分的知识点，秋季的学习会在假期的基础上复习并继续学习新的相关知识点，让孩子没有完全忘记之前，又加强记忆，多次反复记忆后，这些知识点就会牢牢的记在心里，运用自如。 |
发表于 2008-8-22 15:44
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发表于 2008-8-22 20:28
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