“e度”教育社区 » 一七一中学 » 这里有好多171的信息

Chocobo 发表于 2008-6-28 11:41

这里有好多171的信息

[url=http://bj.zhongxue.juren.com/dongcheng/bj171/index.html]http://bj.zhongxue.juren.com/dongcheng/bj171/index.html[/url]

毛毛妈妈 发表于 2008-6-29 11:29

171官方网站上内容太少，从楼主介绍的网站里了解到很多171的消息，谢谢:handshake :handshake

Chocobo 发表于 2008-7-2 17:47

怎么没人看呀？？？:L

小乖乖 发表于 2008-7-4 12:32

我顶一个！只要有帖就有人看！:)

毛毛妈妈 发表于 2008-7-5 13:46

大家支持Chocob同學一下:victory: :victory:

小乖乖 发表于 2008-7-5 15:11

100个支持:victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory: :victory:

孤独锋之子 发表于 2008-9-19 21:56

灌水啊

毛毛妈妈 发表于 2008-9-21 11:21

希望大家将知道的171信息呈报上来，大家共同分享。

猪妹妹 发表于 2008-9-23 11:45

非常想知道171的信息。谢谢楼上！

雷化 发表于 2008-9-23 13:02

171中学教学质量分析会

教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。2008年9月16日，171中学教学处在全校教职工大会上，对上学年期末各年级区统考和中高考成绩，进行了教学质量总结和分析。
       主管教学的雷校长指出，171中学践行实践着“有层次无淘汰” 的教学理念。每位教师本着 “精心、精细、精品”的教学精神，各个教研组、备课组、年级组、每位教师都在提高教学质量上做了许多实实在在的工作。期末考试是区教学常规管理工作中的一次大型练兵、检测活动，从长远看，数据不是学生的全部，也不是教师工作的最终目标。但在某个阶段，数据又是衡量教师教、学生学的标准之一，透过数据我们可以看到这一阶段的教与学的成果。既然做质量分析，我们就不回避数据，希望老师们能够正确面对数据，看到数据之间的内在联系，及时总结和调整。
      随后雷校长对各年级各科的一些数据进行了分析。在肯定显著的成绩之外，雷校长也列举了一些问题。雷校长感谢各位老师为提升171中学教学质量所付出的努力，学校的整体教学质量离不开每位教师的贡献，离不开每位教师对于自身教学质量的监控。希望老师工作更加做细、做实、做好，最终达到最大面积提升教学质量的目的。对于分析内容，与会的老师认为，第一，统计工作非常细致；第二，对不同班级提出不同的衡量标准与要求；第三，强调找差距；第四，不回避存在的某些问题，直言不讳。
通过质量分析和解读，全体教职员工取得了一致认同：
1、质量分析表达了学校高度对教学质量的监控。
2、通过质量分析要唤起并强化教师提升课堂教学质量的意识。
3、通过质量分析更重要的是为了反思我们地教学，总结其中的得与失，更好的服务于今后的教学，更好的促进教师专业化发展。
4、以加强课堂教学的有效性为提高教学质量之本，坚决杜绝以放宽评分标准来提高考试分数的现象。
5、备课组加强自身建设，加强集体备课，实现各学科均衡发展。各备课组应该努力实现本学科各班均衡发展，防止分化，不使一个班落后。
6、加强分类指导，分层辅导，个别辅导，做到“有层次、无淘汰”。特别是对基础薄弱的学生，需要我们有耐心，细心和爱心，把基础薄弱学生成绩提高当做一场持久战争去考虑。通过分类指导，分层辅导，个别辅导，真正做到“有层次、无淘汰”。
7、以课堂为提升质量的第一阵地，落实目标教学。最大程度地加强“双基”的教学。
        孙书记在总结中感慨地说：从质量分析来看，教学处工作实现了“真抓、真管、真评价”，我希望老师们要“真备课、真分层、真落实”，唯有这样，我们的教育才会真有质量。

毛毛妈妈 发表于 2008-9-23 17:27

~pao19~ ~pao09~

小虎奶奶 发表于 2008-10-16 11:23

顶

真分层不仅仅是对基础薄弱的学生，还有有能力拔高的。三年时间很快！

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