回复 6楼 高天妈 的帖子
~pao15~ 谢谢夸奖。。你们喜欢就好，这样我会更有动力去将总结的一些东西放到网上来 很好，很 不错~pao09~ 有时间多搞一些。我会经常看的。~pao15~回复 23楼 liuwenxuan 的帖子
~pao15~努力并快乐着
努力并快乐着~pao12~ 我，史志奇，不属于这里名师的任何一派，首先因为我不是这里的名师，其次因为我认为我自己是独一无二的，没有人会成为别人，也没有人会成为我，我就是我，与其勉强自己去学别人的风格，不如花些时间多研究一下，如何提升自己的讲课实力，本身的内涵，对题目的理解，有空就有时间整理一下知识点等等。。。。。。我记得，8年前，我第一次当老师，我母亲问我：“你怕吗？？”我愣了一下，很爽快的回答：“怕啥，这些学生打也打不过我，我学过散打，自由搏击等，如果论说，他们也说不过，我是辩论社的，有啥可怕。”我母亲当时正在择菜，抬头看了我一眼，轻声的问了一句：“那你的知识准备够了吗？确定可以应付学生提出的问题？”就这两句，我到现在还记着，我从第二堂课开始，我每次上课之前，我都是提前一个月备出下个月要讲的课，每个课，就算讲过，我也要重新备，重新记笔记，将要点重新写一下。有的老师说，嘿，那么麻烦做什么，你教几个班的，你把最高班的讲义给准备一下，简单的就不用了。可能每个人都有思维差异，我一直是甭管是什么班的，基础班也好，提高班也好，只要我带的班的，我的讲义都会每本都有我的笔迹，我做的注解。
我实际教龄是8年，但是来到学而思却是才一个学期，做为一名老师，我不求出名，我只求，我的学生在我讲课过后，能有领悟，能逐渐形成自己的思想；我不求讲题多，我只求我给他们出的题能符合他们的思维；我不求讲的类型多，我只求我学生能将最基本的巩固，逐步提高；我不求，他们有多喜欢我，我只求他们在快乐中学习；我不求多种方法，我只求他们将最基本，最简便的方法烂熟于胸。。。。。。
或者我是强求，也或者我要求过高，毕竟每个孩子都有个体差异，但是，只要我想，我就会尽力，只要努力就会有希望。还是那句话：“你试过了，努力了，就有50%的成功机率，但是如果不试，则没有任何希望。”我现在的目标就是：给学生一杯水，我要有一桶水的含量，一步一步来，孩子是“带”出来的，我们北京师范大学的校训：学为人师，行为世范。而我的教学格言即：方法：使学生在快乐中学习；目标：在学习中获得快乐。
革命尚未成功，我仍需努力，教学相长，终有一天，我会成为独一无二的老师！
狂也好，疯也罢，我就是我，独一无二的我，放心去努力去做的我！~pao04~ “海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。” thanks 很有帮助，能再出一些拓展题吗？
回复 27楼 19991999 的帖子
还有一些拓展的题，只不过，因为四年级同学在学校还没有学到质数之类的，那么关于质数的幻方，没办法给他们出，另外，大家可以找找要求横乘，竖乘，跟乘积有关的幻方，那个稍微难些。我出的这些题全是因为我带基础班和提高班所以给出的题，呵呵，如果你是精英班或者竞赛班的学员的话，那就再找找一些杯赛的总结的题，里面的关于幻方的。~pao15~ 下载还要限制 吗？ 为啥我下载不了，郁闷:( 敬业的老师感谢，支持。 谢谢老师！ 谢谢! 谢谢史老师，辛苦了~tuzi22~