孩子小的时候进行数学启蒙好吗？
我女儿现在四岁半， 从小就有意识地潜移默化地进行算术启蒙，比如数台阶，数葡萄等等。 现在很喜欢算数， 总是自己要题做。 但最近听人说， 孩子太小就学数学不好， 会造成思维定势，影响将来潜力。 有这事吗？ 我们从来没有强迫她学什么， 但常常教她思考身边的数学问题， 有时也做做“左右脑”开发一类的题。 大家从身边见到的事例来看， 有没有从小就启蒙数学，后来数学也很棒的？ 尤其是女孩。困惑中。。。。。。 我觉得关键是孩子的兴趣，对于学龄前的宝宝一定要注重趣味性，把一些科学的方法融入游戏中，最大限度的让孩子做喜欢做的事情就不会产生负面的影响。
至于男孩还是女孩，这都没有关系，据一项调查显示，女孩在数学天赋上并不比男孩差，只是社会中很多即成的观念造成女孩理科方法的能力没有充分发挥而已。 是啊，学龄前主要是良好学习习惯的养成，从兴趣入手没错。
只是要注意不要以功利的标准去要求孩子！
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多谢回复。是，现在孩子对算数挺有兴趣， 只是大人不知道如何引导好。 虽然理论上明白要更重视思维方法的培养， 但具体怎么做才算有利的引导，而不是反而限制孩子思路的自由发展， 就不是一件容易的事了。
并不是认为女生数理一定比男孩差， 而是从经验来看， 从小学习好的女孩，到高中以后数理反而常常落后。 其实很多从小学习好的孩子（不管男孩女孩），后来都没后劲了， 但女孩好象更是如此。 认识的几个理科超级棒的女孩（比大多数男孩都棒，现在大都在美国大学做教授或大公司的研发中心做骨干）， 都是小时候功课很一般的， 甚至是调皮捣蛋的， 到高中大学忽然上来了。而小学参加数学竞赛的女同学，到后来数理很一般。 所以生怕女儿数理引导太早会影响后劲。 顺其自然比较好！:)
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说实话，是很希望女儿数学好的，但更希望是那种会思考、有真正数学思维能力的那种好， 而不是小时候“超前”多少的那种好，那没啥意思。 所以要说功利， 大概有点放长线钓大鱼的功利，嘿嘿。所以一直很小心， 又想潜移默化地推动她发展思考习惯，又怕过早教她什么，给她的思路加了框框。
现在她自己总是要题做， 闲着没事就心算，不知应不应该制止她， 会不会有负面影响呢？ 毕竟还太小吧？
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