学校不应硬性收作业,家长、学生根据具体情况完成作业。
收上来的作业老师必须亲自认真批改,学校要抽查。避免老师留作业的随意性。家长视孩子的身体情况、作业难易程度、作业量和孩子沟通,先做孩子学得不好的学科,排个作业完成顺序。注意:经过认真思考后太难的可以不做,太容易的也可以不必做或选择性练1、2道。45分钟休息10分钟,到22点不管还差多少作业一律停止,收拾书包,准备第二天用品,洗漱准备休息。10:30睡觉,早6:30起床。老师要视班里同学的作业完成情况及时进行调整作业难度和作业量调整,允许作业弹性完成,对难题要仔细讲解,要反思学生为什么感到困难。严重支持42楼
42楼说的真好!老师、学校要负起责任——让孩子睡足觉的责任。我们虽然是小学生,但是一想起初中、高中不让孩子睡觉就发愁。目前小升初,我们仍是晚9:00至早6:20,睡足9小时。小升初择校的原则之一就是规避“魔鬼学校”
极度同意42楼
咱们的想法不谋而合作业多,老师不判是重要因素之一
若规定留的作业老师必须逐一认真批阅,家长和学校必须不定期抽查,恐怕作业多才有缓解的可能
[b][color=red]提个议案请各位家长审议:留的作业老师必须逐一认真批阅,家长和学校必须不定期抽查[/color][/b] [quote]原帖由 [i]LY1997[/i] 于 2008/10/30 14:24 发表 [url=http://www.eduu.com/redirect.php?goto=findpost&pid=1269683&ptid=118253][img]http://www.eduu.com/images/common/back.gif[/img][/url]
42楼说的真好!老师、学校要负起责任——让孩子睡足觉的责任。
我们虽然是小学生,但是一想起初中、高中不让孩子睡觉就发愁。目前小升初,我们仍是晚9:00至早6:20,睡足9小时。小升初择校的原则之一就是规避“魔 ... [/quote]
您真是个有心的家长
我们这些已经上初中或高中的家长,之所以这样极力为孩子们呐喊,一方面是为我们自己的孩子,另一方面也为后面一届又一届的初中生和高中生啊
我们共同努力吧,毕竟积重难返,现在的困境不是一两天就能改变的,恐怕等我们的呼吁被重视而稍有收效之时,我们的孩子早就大学毕业了 [quote]原帖由 [i]FXY[/i] 于 2008-10-30 15:35 发表 [url=http://bbs.eduu.com/redirect.php?goto=findpost&pid=1270153&ptid=118253][img]http://bbs.eduu.com/images/common/back.gif[/img][/url]
我们这些已经上初中或高中的家长,之所以这样极力为孩子们呐喊,一方面是为我们自己的孩子,另一方面也为后面一届又一届的初中生和高中生啊
我们共同努力吧,毕竟积重难返,现在的困境不是一两天 ... [/quote]
我们要喊,不仅为了我们的孩子,更为了我们孩子的孩子,…… 支持!!!其实有时候感觉挺怪的,自己觉得睡得很晚,第二天不是很困(这种情况最好)
但是………………大部分时间还是有些困的……coffee…… 非常赞同42楼,严重支持!
现在处于青春发育期的孩子严重睡眠不足非常普遍,长期下去必将隐患无穷。近几年,电视和报纸报道患精神疾病的孩子月来越多,希望能引起多方的注意。我们大家一起呼吁吧! 赞成42楼意见。作业是给全班留的,不一定每个孩子都适合。感觉孩子目前是疲于应付必交的作业——会的也得做,因为得交;没掌握好的因为不是明天要交的作业,反而没时间顾及。应当允许孩子根据自己的情况选择 可怜的孩子!
那大家对我的提议是何态度呢---留的作业老师必须逐一认真批阅,家长和学校需不定期抽查
大家都觉得作业应该分开档次,但我想老师不太会这么做,这样老师的工作量会加大她得记着某几个孩子应该做什么,答案是什么;而另几个孩子又该做什么,答案又是什么……
尽管这样做的效果会很好,但老师会嫌麻烦
我想若规定老师留的作业必须逐一认真批阅,家长和学校有权不定期抽查,老师一想到留的多,判的也多,也许就会手下留情了
大家说呢 我们在幸福的BDF,小学时需要10点以后睡觉,现在每天几乎都是9-9:30睡觉,眼看着个子噌噌地蹿(可能是小学没怎么长个).看了大家的讨论,我感觉好幸福!
北京重点学校高一学生
开学到现在没有一天睡眠超过9小时的,包括周末。 哎,怎么办阿,只能多给她吃肉蛋奶类食品部身体,但是现在的食品安全问题这么严重,怎么办啊,可怜的孩子们 每天7.5小时!有时更少!~tuzi28~ 遥不可及 晚上9点到7点老师是怎么想的?!
我是外地家长。我的孩子也刚上初一,最近快一个月了,天天一点左右睡,脸色也发灰。作业速度、准确率越来越差。因为作业太多,回家就发脾气,我和他说话都没空。孩子学习的薄弱环节我想给讲一下也没时间。眼看着孩子学习得不到提高,体质变差(感冒了,一个星期没好,原来一年不病一次),心里都有把孩子领回家自己教的念头。而且他们的老师在教学方面远不如我们在课外请的老师。 畸形的教育体制




