2班初三时换的语文老师，看着很强啊，为什么没有家长提议她也教一班呢？ 原 1 班考上的也不是都在现在的一班，只有十几个，其余的我想大约都在2、3、4吧，开学时我没有去，有知道的家长告诉一下。 原1班现在还在1班的共17人，其中女孩基本都是强人，男孩倒未必，事实上
其中的男孩只有五六个很强，余下的一般般吧，也不知带他们是怎么进来的。
迷惑ing 如果有的新老师，不能胜任班主任工作，应该提出让学校调整啊。 ~pao16~ 楼上有家长问什么培训班有用。其实每个孩子的情况不一样，适合自己的才是好的。
比如我儿子，数理化不用说了，就在学而思上的，是他自己愿意，自己要上的。因为班里好多同学都在这里上课。
他喜欢数理化，所以家长不操心。
英语我们一直不够重视。本来想以后把他扔国外去，自然英语就好了。后来几次考试与同学差距比较大，才意识到需要课外补习一下，同事推荐的课外班，儿子喜欢老师，进步很大。
说起语文——真是郁闷！！！
语文，儿子虽然调皮，但小学时语文老师一直喜欢他，六年级时，曾经有一次我看他的作文，不相信是他写的，打电话问老师，老师说是当堂完成的，说他写的作文的确不像五六年级孩子的作文，思想和表达都不一般。他自己爱看书，自己写小说、开博客，还参加文学社。就这么个孩子，进初中后渐渐对语文深恶痛绝，我印象里语文绝少上90分（120满分）。作文三十多分家常便饭～～～～我们家长开始并不着急，因为知道他不是存着学习障碍。可是直到初三上学期，他语文还是班上倒数。联系班主任语文老师，她说她没有办法，我儿子不听她的话～～～～建议我们家长想办法，或者另外请人。在此之前我都没想过语文还需要课外补习，请家教。
我问啊问，上网搜啊搜，还真找到了一个补习班，好说歹说把儿子劝去上课，说试一试，没效果或者不喜欢再退不迟。连我自己都没报多大希望，那阵子就觉得我儿子中考算是被语文毁了～～～～
老天有眼，儿子上完课竟然兴高采烈，说很有收获，早点上就好了，听学校语文课听不进，上这个老师的课时间过得真快。
儿子一摸语文93分，二摸101分，中考110分，很满意！
对于原来初三（1）的班主任、语文老师，真不知从何说起～～～～ 在这里写课外班的名字，不知道是否合适，如果有家长需要。可以站短。 楼上还有家长问，对班主任、语文老师不满意，为什么没有反映、提意见，为什么不要求换老师。
这个说来话长。等哪天有时间有心情再说吧。
有一点要说明的是，外因的确通过内因起作用，做为家长，我们很清楚，孩子将来长成什么样，家长和孩子自身因素更重要。
但是，这一点儿也不妨碍我对某位老师的失望～～～～ air air可能还不知道吧？原来1班的班主任的小孩就读于北达资源中学，而每年北大老师（包括北大附中的老师）
就读于北达资源中学和北大附中的孩子的50%（左右）可以自然地升入北大附中高中部，所以就读于北大附中
的北大子弟与就读于北达资源这些的北大子弟有一种竞争的关系，所以才会有原1班班主任的不负责任。。。。 知道的，原来1班班主任的儿子在资源实验1班，模拟考（记不清是一摸还是二摸）的成绩才410多分。当初听其他家长说的还不相信，回家问儿子，儿子说同学都知道，因为老师向他们诉苦，说班上孩子不听话，家里孩子也不听话，都不听话！
咳～～～～ 你们说的是否都是初中的情况呀。我怎么听不懂。。。 回楼上
就是今年开学后将要上高一的那个年级 老师的教学水平和责任心与自己孩子的学习有什么关系？如果这都扯在一起，本身就没有当老师的素养。 这些老师跟高中都有关系吗。。。 我也看糊涂了
谢谢air
谢谢你,你能否发短信告诉我语文又在哪报班上的?数,理,化都上了多长时间?有何学习经验告知.E-mail:r.soe200@163.com